Come scrivere una sceneggiatura per un video educativo

Lo sceneggiatore esperto Sevgi Bremang fornisce una guida passo dopo passo su come scrivere una sceneggiatura per un video educativo, specialmente nel campo scientifico e medico. 

The script can be considered as the skeleton of the video production process. In the case of producing an educational video, whether it is aimed for a social media platform like YouTube or Dailymotion or a small number of students via live webcam webcasting*, having a well-prepared script in hand is crucial for the quality of the video. Especially for subjects that can be considered as “technical”, such as science, medicine and technology; the script needs to be captivating and very clear. It has to communicate your message in the most crisp way, educate your audience without overwhelming, and inspire them. Before starting to produce your educational video, being aware of some practical tips on preparing a well-crafted script would make a big difference in the outcome and avoid potential problems that might arise in the later phases of the production. Working with expert scrittori di contenuti scientifici può anche aiutarvi a verificare l'accuratezza del vostro script.

Tipi di video educativi

Vi starete chiedendo se avete davvero bisogno di scrivere una sceneggiatura parola per parola per un video educativo.

Uno script ti permette di pianificare e progettare la struttura generale del tuo video educativo. Assicura una transizione fluida tra le fasi della produzione. La quantità di dettagli di cui avrai bisogno mentre scrivi il tuo script può dipendere dal tipo di video educativo che produrrai, così come dal fatto che tu sia o meno il narratore.

Un video educativo potrebbe essere un video di testa parlante, il che significa semplicemente che il presentatore guarda nell'occhio del pubblico attraverso la telecamera e l'inquadratura della telecamera è disposta in modo da ottenere una ripresa media o ravvicinata del presentatore. Se sei tu il presentatore, potresti trovare più utile redigere il tuo script in formato punti elenco. Inutile dire che hai bisogno di provare lo script molte volte per sembrare naturale nel video finale. Se stavi scrivendo lo script per un presentatore, avresti bisogno di scrivere molti più dettagli sotto i punti elenco. In questo caso, di nuovo, il ciclo di provare, guardare e modificare ha un'importanza critica. Altri due formati tecnici che sono ampiamente utilizzati nei video educativi sono lo slidecasting** e lo screencasting* in cui le diapositive o lo schermo del computer dell'insegnante diventano lo strumento visivo principale della sessione educativa. Il video di animazione è un altro tipo di video che può essere utilizzato nella produzione di contenuti educativi. Per i video di tipo slidecast, screencast e animazione, le linee parlate del copione sono comunicate attraverso la "voice over". Il voice over è una tecnica di produzione in cui la narrazione è accompagnata da altri tipi di immagini piuttosto che dall'immagine dell'oratore. L'animazione può anche richiedere più di uno speaker per il voice over. Sarebbe meglio scrivere una sceneggiatura parola per parola per i video che useranno la tecnica del voice over, anche se sarai tu a presentare la narrazione in voice over.

Il più delle volte, per catturare l'attenzione del pubblico in modo più efficace, potrebbe essere necessario utilizzare più di un formato nello stesso video educativo. Per esempio, si può iniziare il video educativo con una testa parlante, e continuare con la voce fuori campo sulle diapositive. Questo è il motivo per cui bisogna considerare lo script più come una tela di pittura piuttosto che un semplice flusso di testo. Tu, come artista, devi lavorare attentamente su ogni dettaglio mentre visualizzi l'intero quadro nella tua mente.

L'esperienza dice che, qualunque sia il tipo di formato video, più profondità nella sceneggiatura scritta significa sempre meno fatica di montaggio video nella fase di postproduzione.

Cosa rende un grande video educativo?

Un buon video educativo è quello che può trasferire gli obiettivi del formatore o del team di produzione al pubblico nel modo più naturale, diretto e chiaro. Specialmente per i soggetti che contengono materiali piuttosto complessi, come la scienza e la medicina, una buona sceneggiatura dovrebbe avere un gancio interessante, che sorprenda il pubblico e catturi la sua attenzione. Il linguaggio è la componente chiave a cui uno sceneggiatore educativo deve dare grande importanza. Lo script di un video educativo richiede un linguaggio che sia il più semplice possibile. L'obiettivo di un formatore non è quello di sfidare la mente degli studenti con un alto livello di linguaggio e termini complessi. Sei uno sceneggiatore educativo di successo se puoi scrivere una lezione scientifica nella lingua del pubblico di destinazione. Uno sceneggiatore esperto è in grado di prendere un contenuto scientifico complesso, digerirlo ed esprimerlo in un linguaggio molto preciso e semplice senza cambiare il messaggio centrale. Le frasi devono essere brevi e nitide. Evitare frasi lunghe permetterebbe agli studenti di assorbire facilmente le informazioni. Se, nella tua prima stesura, hai frasi lunghe, prova a romperle in frasi brevi mentre modifichi il tuo testo. Una volta che hai agganciato l'attenzione del discente su un argomento scientifico, medico o tecnico, non dovresti lasciartela sfuggire solo a causa delle frasi lunghe. È importante conoscere il tuo pubblico e regolare il linguaggio di conseguenza.

Tradurre la lingua scritta in lingua parlata può essere impegnativo. Un abile sceneggiatore anticipa e controlla le differenze del linguaggio parlato da quello scritto. Un grande script educativo suona naturale e colloquiale. Vorrei, ancora una volta, fare una lezione scientifica come esempio; non importa quanto sia complesso il messaggio scientifico che si vuole dare agli studenti, un copione educativo accattivante dovrebbe comunque contenere creatività, energia e a volte un po' di divertimento.

Una considerazione speciale per un video educativo sarebbe che lo sceneggiatore deve ricercare ampiamente il soggetto da ogni angolo, prima. Un punto mancante o una citazione in uno script scientifico o medico contribuirebbe alle conseguenze indesiderate. In questo senso, una grande sceneggiatura fa sentire al discente che, anche se l'educatore comunica una parte di una grande storia in modo semplice, lui o lei capisce l'argomento ad un livello granulare.

Il contenuto della sceneggiatura narrativa

Ci sono diversi tipi di script che possono essere preparati nella fase di pre-produzione di un video: storyboard, script di produzione a tre colonne e script narrativo. Lo script narrativo è ampiamente utilizzato nei video educativi. Lo script narrativo può essere nelle forme di una lezione narrativa o di un tutorial narrativo. Nel loro libro pubblicato nel 1988, Percival e Ellington hanno definito la lezione come "un metodo di istruzione didattica, che comporta una comunicazione a senso unico dal presentatore attivo al pubblico più o meno passivo" (Percival F., Ellington H., 1988). D'altra parte, il tutorial narrativo è considerato come un modo interattivo di istruzione. Può contenere diversi metodi per includere lo studente in modo semi-attivo o attivo nel processo educativo. Questi metodi possono spaziare dal porre domande, stabilire istruzioni per completare un compito, o includere lo studente nella sessione attiva di problem solving. Un copione educativo scientifico conterrebbe una lezione narrativa per natura. Tuttavia, lo sceneggiatore può usare diversi metodi di esercitazione narrativa per rompere il contenuto monotono della lezione narrativa e far sentire gli studenti parte del processo educativo. Anche una domanda che il presentatore pone nel video potrebbe portare lo studente da uno stato passivo a uno stato attivo.

Ci sono due tipi di contenuto in una sceneggiatura narrativa:

1- AV Instructions: AV stands for “audio-visual” in the dictionary of video production. AV instruction lines are the ones that are not communicated by the presenter in the video. AV instruction lines contain all the important information that the writer would like to state on the visual components of the video to the director, videographer and the editor. For example; the specifications on the type or angle of the shot, the information on a particular illustration that would go along with the voice over line and the number of the slide that accompanies the spoken line can be considered as AV instructions in a script. They are important to keep the harmony of the spoken lines with the visuals. The B-roll footages that you would like to add in your educational video should be indicated in AV instructions as well. The term B-roll is used to define the cut-away footage that provides additional visual support to the main video footage. For example, in a video where the presenter explains what pre-clinical testing means in the pharmaceutical world, footage in which a researcher with a white lab coat is working under a hood with petri dishes would make an appropriate B-roll that would enrich the video.

2- Linee parlate: Le linee parlate sono il secondo tipo di contenuto che esiste in un video educativo. Queste linee sono comunicate dal presentatore o dal doppiatore nel video. Come detto sopra, devono essere scritte in un tono colloquiale.

Come costruire una sceneggiatura narrativa

Dopo un'introduzione sul contenuto di un video educativo e su cosa rende una buona sceneggiatura educativa, possiamo ora iniziare a creare una sceneggiatura narrativa educativa usando un argomento scientifico come esempio. Useremo un modello di script narrativo (Fig. 1). Ci sono diversi tipi di modelli di script; potete scegliere quello che vi è più comodo.

Figura 1: Questa è la prima pagina del template di script che useremo.

Scriviamo uno script su: "Studi preclinici nella ricerca farmaceutica". Inizieremo con la scrittura della prima parte dello script: il titolo, l'argomento e gli obiettivi (Fig. 2). Mentre si definiscono gli obiettivi, è molto importante "spezzettare il contenuto". Sminuzzare il contenuto significa restringere un argomento ampio che potrebbe sopraffare il pubblico, a obiettivi molto specifici. Mentre fate la vostra ricerca sugli studi preclinici, potreste raccogliere dati su così tanti aspetti di esso; confronto di test preclinici in vivo e in vitro, approcci computazionali nei test preclinici, nuove tecnologie negli studi preclinici. Se date l'intero pezzo ai vostri studenti, sarebbe troppa informazione per loro da digerire. Un video educativo non dovrebbe superare un paio di messaggi fondamentali. Altrimenti, si rischia di sopraffare il pubblico. Ecco perché è importante definire chiaramente i tuoi obiettivi per il particolare video educativo all'inizio dello script. Puoi anche considerare di fare dei sottotitoli del tuo argomento principale e di separare il tuo video educativo in diversi episodi.

Figura 2: Questa è la parte introduttiva del nostro script di esempio.

Avendo completato la parte introduttiva dello script, possiamo passare a scrivere il corpo principale (Fig. 3). Questa è la parte in cui costruiremo sia le istruzioni AV che le linee parlate.

Figura 3: Ecco come inizia il corpo principale del nostro script di esempio.

Dopo una breve linea parlata in cui l'insegnante inizia la lezione introducendo indirettamente l'argomento agli studenti, c'è una seconda linea parlata (linee da 8 a 12) in cui la visuale cambia e l'insegnante comunica direttamente l'argomento. In queste linee parlate, abbiamo dato informazioni sull'argomento, ma abbiamo evitato di farla lunga. A questo punto, abbiamo già impostato le prime due scene. Ora possiamo iniziare a dare input ed esempi sugli obiettivi elencati. È importante non dimenticare di citare le fonti a fianco. Ricordatevi di usare di tanto in tanto la tecnica del tutorial di narrazione e di fare domande al pubblico.

Dopo aver esaminato gli obiettivi elencati, scriveremo la valutazione formativa e un breve riassunto della lezione (Fig. 4).

Figura 4: Questa è l'ultima pagina del nostro script.

Nelle righe sette e otto di pagina cinque, stiamo dando agli studenti un compito da portare a casa. Le ultime righe dello script consisteranno nel finale del video educativo con una linea finale parlata e istruzioni visive AV (Fig. 5).

Figura 5: Questa immagine mostra come finisce il nostro script.

Suggerimenti per scrivere una buona sceneggiatura educativa 

Un'attenta sceneggiatura del tuo video educativo assicurerà un processo di produzione senza intoppi e ispirerà il tuo pubblico di riferimento a saperne di più. Se sei interessato a produrre i tuoi video educativi, usare la tua immaginazione per trovare modi creativi per esprimere i tuoi messaggi è il nucleo della strada per il successo.

Alcuni consigli importanti che vi aiuteranno a costruire una sceneggiatura di successo per un video educativo includono:

• Identifica il tuo pubblico e capiscilo.
• Fate una ricerca approfondita sull'argomento.
• Pianifica attentamente la tua lezione prima di iniziare a scrivere il testo principale.
• Sminuzzare il contenuto, concentrarsi sui messaggi specifici.
• Identificate chiaramente i vostri obiettivi prima di iniziare a scrivere il corpo principale.
• Usa un linguaggio parlato e colloquiale.
• Includere gli studenti nella lezione facendo domande.
• Fate uso di diversi tipi di strumenti visivi, come illustrazioni e animazioni per mantenere viva l'attenzione del pubblico.
• Registratevi dopo aver scritto la vostra sceneggiatura, poi ascoltate e modificate. Ripeti questo ciclo finché non ottieni il suono naturale.
• Non dimenticate di rivedere la vostra sceneggiatura.
• Non dimenticate di aggiungere le citazioni.

Riferimenti e risorse

• Percival F. e Ellington H., A Handbook of Educational Technology, K. Page Nichols, London, New York, 1988.
• Friedmann A., Writing for visual media, Taylor & Francis, New York, 2012.
• Honek J., Preclinical research in sviluppo di farmaci, Scrittura medica, Vol 26, Issue 4, 2017.
• Glazebrook S., Fundamentals of video production, Journal of Audiovisual Media in Medicine, Journal of Audiovisual Media in Medicine, Vol 33, 2010.

*Alcune piattaforme online di webcasting o screencasting con webcam dal vivo includono ustream.tv (https://video.ibm.com/) e stickam.com (http://stickam.com/).

** Un esempio per uno strumento di slidecasting potrebbe essere slideshare.net (https://www.slideshare.net/).