Profile Details

Create Project

★★★★★

☆☆☆☆☆

USD 50 /hr

★★★★★

☆☆☆☆☆

Hire Dr. Esra T.

United States

USD 50 /hr

Educational Leadership & DEIB Researcher | Assoc. Prof. | Organizational Behavior & Teacher Training Expert

Profile Summary

I am an Associate Professor of Educational Sciences and Visiting Scholar at Indiana University, with over 20 years of experience in education, research, and academic leadership. My academic expertise spans education management, organizational behavior, and Diversity, Equity, Inclusion & Belonging (DEIB) in higher education. I have served as a principal investigator and researcher in several nationally and internationally funded projects, including a TUBITAK-funded DEIB initiative and studies on teacher training, leadership, and student success. My research has been published in top-tier journals, and I actively contribute to global academic communities through international conferences. I’ve supervised 1 doctoral and 38 master theses, and held leadership positions such as Head of Department and Graduate Board Member at Istanbul Sabahattin Zaim University.

Subject Matter Expertise

• ☆ Leadership
• ☆ Publishing
• ☆ Higher Education
• ☆ Teacher Education

Services

• Writing
• Research
• Consulting

Writing Technical Writing, General Proofreading & Editing, Translation

Research Scientific and Technical Research, Systematic Literature Review

Consulting Scientific and Technical Consulting

Work Experience

Visiting Professor

Indiana University at Bloomington

September 2024 - Present

Assoc. Prof.

Istanbul Sabahattin Zaim University

April 2022 - Present

Assistant Professor

Istanbul Sabahattin Zaim University

September 2017 - Present

Education

Postdoctoral Associate

Istanbul Sabahattin Zaim University - Turkey

April 2022 - January 2025

Certifications

• AHEAD 2025

  AHEAD

  July 2025 - July 2025

Publications

JOURNAL ARTICLE

Dilek Kelebek, Esra Töre (2025). The Effect of School Administrators' Instructional Leadership Behaviors and School Culture on Teacher Performance . Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi.

Esra Tore (2025). Diversity, Equity, Inclusion and Belonging in Higher Education: The Case of Indiana University . Journal of Higher Education Policy And Leadership Studies.

Esra Tore, Bayram Yilmaz (2025). The Mediating Role of Self-Efficacy in the Effect of School Principals’ Transformational Leadership Characteristics on Teachers’ Innovative Work Behavior . Leadership and Policy in Schools.

Samet Kukal, Esra Töre (2024). Okul yöneticilerinin proaktif kişilik özellikleri ile teknoloji liderliği öz-yeterlikleri arasındaki ilişki . Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi.

Fatih Zengin, Esra Töre (2024). Öğretmen Algılarına Göre Okul Yöneticilerinin Toksik Liderlik Davranışları ile Psikolojik İklim Arasındaki İlişkinin İncelenmesi . Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama.

Mehmet Akif Köse, Esra Töre (2024). The Relationship between School Managers' Authentic Leadership Behaviors and Teachers' Emotional Labor Behaviors . İZÜ Eğitim Dergisi.

Esra Töre, Burak Uzun (2024). The Effect of Empowering Leadership Characteristics of School Principals According to Teachers' Perceptions on Teachers' Psychological Ownership and Work Engagement . Participatory Educational Research.

Rukiye KESTİ, Esra TÖRE (2023). Öğretmen Liderliği ile Öğretmenlerin Okul İmajı Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi . Türk Eğitim Bilimleri Dergisi.

Esra Tore, Burcin Duman-Saka (2023). The Relationship Between Teacher Leadership and Organizational Happiness of Secondary School Teachers . European Journal of Educational Management.

Esra TÖRE, İrfan KIRLIOĞLU (2022). Okul Müdürlerinin Teknolojik Liderlik Düzeylerinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi . İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi.

Esra TÖRE, Ayşe Rukiye YAYLA (2022). OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARININ 2023 EĞİTİM VİZYONUNDA REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ALANINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ . İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi.

Investigation of Emotional Labor in Teaching <head> <META HTTP-EQUIV="Refresh" CONTENT="0;URL=/servlet/useragent"> </head> . International Journal of Psychology and Educational Studies.

Esra T&#214;RE, Ferg&#252;l MİYANYEDİ ŞEN (2022). Öğretmenlerin İş Yaşam Dengesi İle Mesleki Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki . Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi.

Esra T&#214;RE, Erdi DEMİR (2021). Yönetim Süreçleri Bağlamında Bilgievlerinin İncelenmesi: Küçükçekmece Belediyesi Örneği . İZÜ Eğitim Dergisi.

Haşim Burak KEKE&#199;, Esra T&#214;RE (2020). “Rehberlik ve Araştırma Merkezi” Kavramına İlişkin Öğretmenlerin ve İdarecilerin Algıları: Metafor Çalışması . İZÜ Eğitim Dergisi.

Esra T&#246;re(2020). The opinions of students, professors and practice teachers on the teaching practice course . International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). 9. (1). p. 10. Institute of Advanced Engineering and Science

Esra T&#214;RE (2020). Öz-yeterlilik ve İç Denetim Odağının Yenilikçi İş Davranışına Etkisi: Konaklama İşletmelerine Yönelik Bir Araştırma . MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi.

T{\"o}re, E.(2020). Effects of Intrinsic Motivation on Teacher Emotional Labor: Mediating Role of Affective Commitment. International Journal of Progressive Education. 16. (5). p. 390--403. Pen Publishing

T{\"o}re, Esra and Erel, Azbiye Nur(2020). Effects of Teacher Organizational Identification on Emotional Labor. International Journal of Eurasian Education and Culture. 5. (10). p. 1722--1748.

T{\"o}re, Esra(2020). Examining Teachers' Attitudes towards Multiculturalism according to Various Variables. International Online Journal of Educational Sciences. 12. (1). p. 228--246.

T{\"o}re, Esra(2020). Okul Müdürlerinin Kriz Yönetimi Becerilerinin İncelenmesi: Devlet Okulu ve Özel Okul Karşılaştırması. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi. 14. (33). p. 379--396. Pen Publishing

Esra, T{\"O}RE(2020). Değişim ve Yenilik Sürecine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi: Nitel Bir Çalışma. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi. 15. (22). p. 1--1.

T{\"o}re, Esra(2020). The opinions of students, professors and practice teachers on the teaching practice course . Int J Eval & Res Educ. ISSN. 2252. (8822). p. 8822.

T&#246;re, E.(2020). The opinions of students, professors and practice teachers on the teaching practice course . International Journal of Evaluation and Research in Education. 9. (1). p. 10-20.

Esra, T{\"O}RE(2020). Öz-yeterlilik ve İç Denetim Odağının Yenilikçi İş Davranışına Etkisi: Konaklama İşletmelerine Yönelik Bir Araştırma. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi. 9. (1). p. 155--167.

T{\"o}re, Esra(2020). Örgütsel İklimin Bilgi Yönetimi Süreci Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi. Turkish Studies Educational Sciences. 15. (3). p. 2137--2151. International Balkan University

Esra, T{\"O}RE and KEKE{\c{C}}, Ha{\c{s}}im Burak(2020). “Rehberlik ve Araştırma Merkezi” Kavramına İlişkin Öğretmen ve İdareci Algıları: Metafor Çalışması. İZÜ Eğitim Dergisi. 2. (2). p. 19--41. {\.I}stanbul Sabahattin Zaim {\"U}niversitesi

Esra T&#214;RE (2019). Öğretmenlerin Örgüte Duydukları Duygusal Bağlılıklarının Tanımlanmış Ve Tanımlanmamış Rol Davranışları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi . Kastamonu Eğitim Dergisi.

T{\"o}re, Esra(2019). Entelektüel Sermayenin Yenilikçi İş Davranışına Etkisinde Bilgi Paylaşımının Aracı Rolü. Yönetim Bilimleri Dergisi. 17. (34). p. 275--300. {\c{C}}anakkale Onsekiz Mart {\"U}niversitesi

Esra, T{\"O}RE(2019). Entelektüel Sermayenin Yenilikçi İş Davranışına Etkisinde Bilgi Paylaşımının Aracı Rolünün İncelenmesi. Yönetim Bilimleri Dergisi. 17. (34). p. 275--299.

T{\"o}re, Esra(2019). ÖĞRETMENLERİN YENİLİKÇİ İŞ DAVRANIŞI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ VE ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ.

T{\"o}re, Esra(2019). Öğretmenlerin Yenilikçi İş Davranışı Düzeylerinin Belirlenmesi ve Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Turkish Studies Educational Sciences. 14. (4). p. 4--12. International Balkan University

T{\"o}re, Esra(2019). Öğretmenlerin Örgüte Duydukları Duygusal Bağlılıklarının Tanımlanmış Ve Tanımlanmamış Rol Davranışları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi. 27. (5). p. 2015--2025. Kastamonu {\"U}niversitesi

T{\"o}re, Esra(2018). An Examination of the Mediating Role of Organisational Citizenship Behaviour on the Effect of Intrinsic Motivation on Job Performance of Teachers. International Journal of Interdisciplinary Social Science Studies. 4. (2). p. 4--12. Fle Learning

T{\"o}re, Esra(2017). Entelektüel Sermayenin Yenilikçi İş Davranışına Etkisinin Bilgi Paylaşımı, Öz-yeterlilik ve İç Denetim Odağı Perspektifinden İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma. Yayınlanmamış doktora tezi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Yönetimi ve Organizasyon Anabilim Dalı, İstanbul.

T{\"O}RE, ESRA and Yolal, Medet(2017). The effects of knowledge sharing, internal locus of control and self-efficacy on. Revista Tur smo & Desenvolvimento| n. o. 27. (28). p. 391--393.

Esra, T{\"O}RE(2017). Öğretmenlerin mesleki gelişimi için atölye çalışması modeline dayalı bir uygulamanın geliştirilmesi ve değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 46. (46). p. 133--150. Marmara {\"U}niversitesi

BOOK CHAPTER

T{\"o}re, Esra(2019). İlkokullarda Okul Sağlığı Uygulamaları: Öğretmen ve İdari Çalışan Görüşleri Üzerine Nitel Bir Çalışma. İlköğretim Çalışmaları Bütünsel Açıdan Çocuk. p. 117--132. PEGEM AKADEM{\.I}

T{\"o}re, Esra(2018). Eğitim Bilimlerinde Yöntem. EĞİTİME GİRİŞ. p. 208--233. PEGEM Akademi

T{\"o}re, Esra(2018). 21. Yüzyılda Eğitimle İlgili Yönelimler. EĞİTİME GİRİŞ. p. 277--299. PEGEM Akademi

DISSERTATION THESIS

T{\"o}re, Esra(2006). The Effect of Organizational Climate and Organizational Commitment on Unethical Behavior at Work.