{"id":7003,"date":"2020-02-24T11:10:17","date_gmt":"2020-02-24T11:10:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/?p=7003"},"modified":"2020-11-06T08:22:12","modified_gmt":"2020-11-06T08:22:12","slug":"a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/","title":{"rendered":"Um Guia Passo a Passo para Realizar uma Revis\u00e3o Sistem\u00e1tica e Meta-An\u00e1lise"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_45_1 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\">Tabela de Conte\u00fados<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" area-label=\"ez-toc-toggle-icon-1\"><label for=\"item-69f2109607a62\" aria-label=\"Table of Content\"><span style=\"display: flex;align-items: center;width: 35px;height: 30px;justify-content: center;direction:ltr;\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewbox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewbox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseprofile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/label><input  type=\"checkbox\" id=\"item-69f2109607a62\"><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#What_is_a_systematic_review_and_meta-analysis\" title=\"O que \u00e9 uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise?\">O que \u00e9 uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#Why_do_we_need_a_systematic_review_and_meta-analysis\" title=\"Por que precisamos de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise?\">Por que precisamos de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#Steps_to_planning_a_systematic_review_and_meta-analysis\" title=\"Passos para o planejamento de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e meta-an\u00e1lise\">Passos para o planejamento de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e meta-an\u00e1lise<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#1_The_research_question\" title=\"1. A quest\u00e3o da pesquisa\">1. A quest\u00e3o da pesquisa<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#20_Protocol\" title=\"2.0 Protocolo\">2.0 Protocolo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#21_Background_and_objectives\" title=\"2.1 Antecedentes e objetivos\">2.1 Antecedentes e objetivos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#22_Search_Strategy\" title=\"2.2 Estrat\u00e9gia de busca\">2.2 Estrat\u00e9gia de busca<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#221_Databases_and_article_sources\" title=\"2.2.1 Bases de dados e fontes de artigos\">2.2.1 Bases de dados e fontes de artigos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#222_Performing_the_search_and_screening\" title=\"2.2.2 Realiza\u00e7\u00e3o da busca e triagem\">2.2.2 Realiza\u00e7\u00e3o da busca e triagem<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#223_Data_extraction\" title=\"2.2.3 Extra\u00e7\u00e3o de dados\">2.2.3 Extra\u00e7\u00e3o de dados<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#_224_Assessment_of_data_quality\" title=\"\u00a02.2.4 Avalia\u00e7\u00e3o da qualidade dos dados\">\u00a02.2.4 Avalia\u00e7\u00e3o da qualidade dos dados<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#3_Data_Synthesis\" title=\"3. S\u00edntese de dados\">3. S\u00edntese de dados<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#Write-up_of_the_systematic_review\" title=\"Reescrever a revis\u00e3o sistem\u00e1tica\">Reescrever a revis\u00e3o sistem\u00e1tica<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/#Conclusion\" title=\"Conclus\u00e3o\">Conclus\u00e3o<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<p><em>Bioestat\u00edstico freelancer e consultor de sa\u00fade p\u00fablica <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/find-an-expert\/kingsley-nnanna-ukwaja?utm_source=Blog&amp;utm_medium=Post&amp;utm_campaign=GuideSystematicReviews\">Kingsley Nanna Ukwaja<\/a> fornece um abrangente guia passo a passo sobre como conduzir uma meta-an\u00e1lise e uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica.<\/em><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"What_is_a_systematic_review_and_meta-analysis\"><\/span><strong>O que \u00e9 uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise?<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica \u00e9 definida pela colabora\u00e7\u00e3o da Cochrane como \"<em>a scientific process where all empirical evidence that fits pre-specified eligibility criteria are collated in order to answer a specific <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/ensuring-reproducibility-in-ai-driven-research-how-freelance-experts-can-help-in-biotech-and-healthcare\/\">pesquisa<\/a> question<\/em>\u201d. Envolve a identifica\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica, sele\u00e7\u00e3o, s\u00edntese e avalia\u00e7\u00e3o de estudos de pesquisa prim\u00e1ria, a fim de desenvolver uma vis\u00e3o geral de alta qualidade de um t\u00f3pico enquanto se responde a uma pergunta de pesquisa pr\u00e9-especificada.<\/p>\n<p>Uma meta-an\u00e1lise \u00e9 um avan\u00e7o sobre a revis\u00e3o sistem\u00e1tica e envolve o uso de abordagens matem\u00e1ticas e estat\u00edsticas para resumir os resultados de estudos utilizados para uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Why_do_we_need_a_systematic_review_and_meta-analysis\"><\/span><strong>Por que precisamos de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise?<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>H\u00e1 v\u00e1rias raz\u00f5es para realizar uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise:<\/p>\n<ul>\n<li>Pode ajudar a acabar com a confus\u00e3o em descobertas conflitantes relatadas por estudos individuais que podem ter preconceitos ou erros espec\u00edficos<\/li>\n<li>Ele pode ajudar a destacar \u00e1reas em um campo onde n\u00e3o h\u00e1 evid\u00eancias suficientes e \u00e1reas onde estudos adicionais devem se concentrar em<\/li>\n<li>Permite a combina\u00e7\u00e3o de resultados de diferentes estudos que podem destacar novas descobertas que podem ser importantes para a pr\u00e1tica ou pol\u00edtica<\/li>\n<li>Pode ajudar a mitigar a necessidade de mais ensaios<\/li>\n<li>Escrever uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise pode ajudar a definir a \u00e1rea de interesse de um pesquisador, j\u00e1 que tais revis\u00f5es s\u00e3o publicadas em revistas de alto impacto e recebem um n\u00famero substancial de cita\u00e7\u00f5es<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Steps_to_planning_a_systematic_review_and_meta-analysis\"><\/span><strong>Passos para o planejamento de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e meta-an\u00e1lise<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Os tr\u00eas componentes para uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica bem sucedida e uma meta-an\u00e1lise escrita s\u00e3o<\/p>\n<ol>\n<li>A quest\u00e3o da pesquisa<\/li>\n<li>Bom protocolo<\/li>\n<li>S\u00edntese da pesquisa<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_The_research_question\"><\/span>1. A quest\u00e3o da pesquisa<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>\u00c9 importante definir a quest\u00e3o da revis\u00e3o <em><u>claramente<\/u><\/em>. A quest\u00e3o deve ser precisa e deve ajudar a identificar os estudos a serem inclu\u00eddos na revis\u00e3o. Perguntas de revis\u00e3o bem focalizadas t\u00eam maior probabilidade de serem conclu\u00eddas e resultarem em uma revis\u00e3o abrangente, pois levam a melhores pesquisas e crit\u00e9rios mais claros para sele\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, uma pergunta de revis\u00e3o focalizada provavelmente gerar\u00e1 uma mensagem clara para o cl\u00ednico\/pesquisador e, mais provavelmente, destacar\u00e1 a relev\u00e2ncia do trabalho. Al\u00e9m disso, uma pergunta de revis\u00e3o focalizada \u00e9 mais prov\u00e1vel que identifique quest\u00f5es para pesquisas futuras<\/p>\n<p>Entretanto, antes de come\u00e7ar a trabalhar em uma quest\u00e3o de pesquisa para uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica, \u00e9 muito importante realizar uma pesquisa em miniatura para garantir que a quest\u00e3o ainda n\u00e3o tenha sido objeto de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica. Isto pode ser feito atrav\u00e9s de uma simples busca no google ou no google scholar do t\u00f3pico\/question de revis\u00e3o. Al\u00e9m disso, bancos de dados de busca como a biblioteca Cochrane e a PubMed, uma vez que estes bancos de dados s\u00e3o atualizados regularmente. Al\u00e9m disso, verifique o PROSPERO, a base de dados principal para registro de protocolos de revis\u00e3o sistem\u00e1tica e pesquisa de protocolos publicados para garantir que nenhum indiv\u00edduo ou grupo esteja atualmente trabalhando na revis\u00e3o sistem\u00e1tica planejada. Se a revis\u00e3o foi feita anteriormente com uma descoberta inconclusiva e se houve estudos prim\u00e1rios adicionais desde que a revis\u00e3o foi publicada, considere a realiza\u00e7\u00e3o de uma revis\u00e3o atualizada. Se uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e meta-an\u00e1lise recente e de alta qualidade tiver sido realizada sobre a quest\u00e3o da revis\u00e3o proposta, considere uma quest\u00e3o de revis\u00e3o diferente.<\/p>\n<p>Em geral, o desenvolvimento de uma quest\u00e3o de revis\u00e3o focalizada \u00e9 fundamental. Uma pergunta de revis\u00e3o toma o formato: \"Para avaliar os efeitos de [<em>uma interven\u00e7\u00e3o ou compara\u00e7\u00e3o<\/em>] para [<em>um problema de sa\u00fade<\/em>] em [<em>tipos de pessoas e doen\u00e7as ou problema e cen\u00e1rio, se poss\u00edvel<\/em>]\u201d\u2019.<\/p>\n<p><em>Por exemplo: \"para avaliar o efeito de [interven\u00e7\u00f5es de exerc\u00edcio]sobre [perda de peso]em [crian\u00e7as]\". <\/em><\/p>\n<p>Recomenda-se frequentemente que as perguntas de revis\u00e3o sigam a declara\u00e7\u00e3o PICOS, ou seja<\/p>\n<ul>\n<li><strong>P<\/strong>articipante, (Quem \u00e9 o <strong><u>Paciente<\/u><\/strong> ou <strong><u>Problema<\/u><\/strong> em tratamento)<\/li>\n<li><strong>I<\/strong>nterven\u00e7\u00e3o, (O que \u00e9 a <strong><u>Interven\u00e7\u00e3o<\/u><\/strong> ou <strong><u>Exposi\u00e7\u00e3o<\/u><\/strong>)<\/li>\n<li><strong>C<\/strong>condi\u00e7\u00e3o do amparador (Qual \u00e9 a condi\u00e7\u00e3o do <strong>Compara\u00e7\u00e3o<\/strong> grupo)<\/li>\n<li><strong>O<\/strong>utcomes (O que \u00e9 o <strong><u>Resultados<\/u><\/strong> ou <strong><u>Ponto final<\/u><\/strong>)<\/li>\n<li><strong>S<\/strong>tudies (O que <strong>Desenhos de estudo <\/strong>s\u00e3o considerados, por exemplo, ensaios controlados aleatorizados (RCTs) vs. ensaios n\u00e3o RCTs)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Por exemplo, uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica com o seguinte t\u00edtulo modificado: \u201c<em>Em HIV<\/em><em>\u2010<\/em><em>crian\u00e7as positivas sem contato conhecido com TB na TB ativa, \u00e9 6 meses de isoniazida eficaz na redu\u00e7\u00e3o do risco de TB ativa, em compara\u00e7\u00e3o com o placebo<\/em>\" (por favor, <a href=\"https:\/\/www.cochranelibrary.com\/cdsr\/doi\/10.1002\/14651858.CD006418.pub3\/full#CD006418-sec1-0003\">ver para detalhes<\/a>)<\/p>\n<p>A declara\u00e7\u00e3o PICOS poderia ser assim analisada:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>P<\/strong>articipante\/Problema, (crian\u00e7as com infec\u00e7\u00e3o pelo HIV)<\/li>\n<li><strong>I<\/strong>nterven\u00e7\u00e3o, (isoniazida)<\/li>\n<li><strong>C<\/strong>omparadores (placebo)<\/li>\n<li><strong>O<\/strong>utcomes (TB ativa)<\/li>\n<li><strong>S<\/strong>tudies: Considere os RCTs<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dado que estamos interessados em uma interven\u00e7\u00e3o terap\u00eautica aqui (isoniazida versus placebo), \u00e9 melhor considerar os RCTs para esta revis\u00e3o.<\/p>\n<p>Geralmente, os estudos selecionados para uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica s\u00e3o adaptados ao dom\u00ednio das quest\u00f5es de revis\u00e3o. Estes dom\u00ednios s\u00e3o geralmente abordados por diferentes projetos de estudo. Os dom\u00ednios de uma pergunta de revis\u00e3o podem ser: etiologia [estudos de coorte, estudos de caso-controle], interven\u00e7\u00f5es terap\u00eauticas [RCTs, estudos de coorte], diagn\u00f3stico [estudos transversais, estudos de caso-controle], etc. Um exemplo de uma pergunta de revis\u00e3o sistem\u00e1tica abordando o fator de risco (etiologia) poderia ser lido: \u201c<em>As pessoas que fumam tabaco regularmente correm um risco maior de desenvolver c\u00e2ncer de pulm\u00e3o em compara\u00e7\u00e3o com aquelas que n\u00e3o fumam<\/em>\u201d<\/p>\n<p>A declara\u00e7\u00e3o PICOS para este t\u00edtulo poderia ser assim analisada:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>P<\/strong>articipante\/Problema, (pessoas que fumam tabaco)<\/li>\n<li><strong>I<\/strong>nterven\u00e7\u00e3o\/Exposi\u00e7\u00e3o, (fumar regularmente)<\/li>\n<li><strong>C<\/strong>omparadores (n\u00e3o fumar)<\/li>\n<li><strong>O<\/strong>utcomes (c\u00e2ncer de pulm\u00e3o)<\/li>\n<li><strong>S<\/strong>tudies: Considere estudos de coorte e de controle de casos<\/li>\n<\/ul>\n<p>Em alguns casos, a pergunta de revis\u00e3o pode apenas tentar resumir a preval\u00eancia ou os resultados de uma doen\u00e7a ou evento. Por favor, veja: <a href=\"https:\/\/journals.plos.org\/plosone\/article?id=10.1371\/journal.pone.0180996\">https:\/\/journals.plos.org\/plosone\/article?id=10.1371\/journal.pone.0180996<\/a><\/p>\n<p>A chave primordial para uma revis\u00e3o bem sucedida \u00e9 ter uma quest\u00e3o de pesquisa clara e bem focada.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"20_Protocol\"><\/span>2.0 Protocolo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Uma vez que voc\u00ea tenha uma pergunta de revis\u00e3o focalizada e decida prosseguir com a revis\u00e3o, o pr\u00f3ximo passo \u00e9 desenvolver um pequeno protocolo de revis\u00e3o. O protocolo ajuda a come\u00e7ar e garante que voc\u00ea tenha entendido a quest\u00e3o e seus contextos. Ele tamb\u00e9m o ajuda a desenvolver a estrat\u00e9gia de busca e a destacar claramente quais devem ser os crit\u00e9rios de inclus\u00e3o e exclus\u00e3o. Al\u00e9m disso, ter um protocolo e realizar uma pesquisa a seco ajuda na cria\u00e7\u00e3o da forma de extra\u00e7\u00e3o de dados e para detectar se pode haver necessidade de coletar informa\u00e7\u00f5es adicionais sobre subgrupos. A Tabela 1 abaixo resume o esbo\u00e7o de um protocolo de revis\u00e3o.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"21_Background_and_objectives\"><\/span>2.1 Antecedentes e objetivos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Esta se\u00e7\u00e3o resume brevemente as lacunas no campo e por que voc\u00ea deseja realizar a revis\u00e3o sistem\u00e1tica. Os objetivos da revis\u00e3o, portanto, poderiam ser simplesmente derivados da quest\u00e3o da revis\u00e3o.<\/p>\n<p><strong>Tabela 1: Esbo\u00e7o do protocolo de revis\u00e3o sistem\u00e1tica<\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 677px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">Antecedentes<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">Objetivos<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">Perguntas de revis\u00e3o<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\">Tipos de pacientes, interven\u00e7\u00f5es, resultados e estudos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">Estrat\u00e9gia de busca<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\">Bases de dados, per\u00edodo de estudo, literatura cinzenta<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">M\u00e9todos de revis\u00e3o<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">- Bases de dados e fontes de artigos<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">- Triagem<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">- Extra\u00e7\u00e3o de dados<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">- Avalia\u00e7\u00e3o da qualidade dos dados<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">An\u00e1lise de dados<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 282px;\">Refer\u00eancias<\/td>\n<td style=\"width: 366px;\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"22_Search_Strategy\"><\/span>2.2 Estrat\u00e9gia de busca<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Na condu\u00e7\u00e3o do <a href=\"https:\/\/kolabtree.com\/services\/literature-search\/?utm_source=Blog&amp;utm_medium=Post&amp;utm_campaign=GuideSystematicReviews\">pesquisa bibliogr\u00e1fica<\/a>\u00c9 necess\u00e1rio definir as fontes\/bancos de dados a serem pesquisados, o processo de pesquisa e como os estudos encontrados ser\u00e3o selecionados - estes processos precisam ser documentados. Geralmente \u00e9 melhor buscar a ajuda de um bibliotec\u00e1rio durante esta etapa. H\u00e1 uma necessidade de brainstorming detalhado para identificar os termos-chave da busca. As seguintes abordagens poderiam ser usadas para identificar os termos de busca:<\/p>\n<ul>\n<li>Revisar estudos-chave na \u00e1rea e identificar as palavras-chave nos t\u00edtulos e resumos<\/li>\n<li>Revisar as estrat\u00e9gias de busca utilizadas em revis\u00f5es sistem\u00e1ticas anteriores ou similares<\/li>\n<li>Usar ferramentas de banco de dados como o Medical Subject Heading (MeSH) termos em Pubmed para identificar vocabul\u00e1rio controlado, sin\u00f4nimos ou palavras-chave.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Por exemplo, ao executar o SR sobre o tabagismo e c\u00e2ncer de pulm\u00e3o em adultos, as poss\u00edveis palavras-chave a considerar na execu\u00e7\u00e3o da pesquisa s\u00e3o:<\/p>\n<ul>\n<li>Tabagismo: \"fumar\"[MeSH Termos], \"tabaco\"[palavra de texto]\", \"fumar\"[palavra de texto]), e \"fumar\"[Todos os campos].<\/li>\n<li>C\u00e2ncer de pulm\u00e3o: \"neoplasmas pulmonares\"[MeSH Termos], \"pulm\u00e3o\"[Todos os campos]\", \"neoplasmas\"[Todos os campos], \"neoplasmas pulmonares\"[Todos os campos], \"lungtumor\"[Todos os campos], \"c\u00e2ncer de pulm\u00e3o\"[Todos os campos]<\/li>\n<li>Adultos: \"adulto\"[MeSH Termos] OU \"adulto\"[Todos os campos] OU \"adultos\"[Todos os campos]<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"221_Databases_and_article_sources\"><\/span>2.2.1 Bases de dados e fontes de artigos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Uma vez identificados todos os termos potenciais de pesquisa, o pr\u00f3ximo passo ser\u00e1 realizar a pesquisa em bancos de dados adequados. Estas bases de dados geralmente armazenam o t\u00edtulo e os resumos de estudos de alta qualidade na \u00e1rea. H\u00e1 dois tipos amplos de bases de dados: bases de dados gerais, e bases de dados espec\u00edficas do assunto. As bases de dados gerais incluem: <a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pubmed\/\">PubMed\/Medline<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.scopus.com\/search\/form.uri?display=basic\">Scopus<\/a>, <a href=\"https:\/\/clarivate.com\/webofsciencegroup\/solutions\/web-of-science\/\">Web of Science<\/a> , <a href=\"https:\/\/lilacs.bvsalud.org\/en\/\">LILACS<\/a>e a busca dessas bases de dados gerais poderia ser complementada com a busca <a href=\"http:\/\/www.scholar.google.com\">Google Schola<\/a>r. As bases de dados espec\u00edficas do assunto incluem: CINAHL, PsycINFO, ERIC, CANCERLIT, TOXNET e AIDSLINE. A base de dados espec\u00edfica do assunto a ser pesquisado durante a realiza\u00e7\u00e3o da revis\u00e3o depende da quest\u00e3o da revis\u00e3o, devendo-se observar que a maioria dessas bases de dados eram baseadas em assinaturas. \u00c9 geralmente aconselhado que uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica deve pesquisar pelo menos seis bancos de dados. Voc\u00ea pode aprender como construir uma busca no PubMed usando o <a href=\"https:\/\/www.nlm.nih.gov\/bsd\/disted\/pubmedtutorial\/020_010.html\">Tutorial PubMed<\/a>).<\/p>\n<p>Outras fontes potenciais de artigos relevantes al\u00e9m das bases de dados incluem refer\u00eancias de artigos relevantes no campo e cita\u00e7\u00f5es\/refer\u00eancias de revis\u00f5es sistem\u00e1ticas e meta-an\u00e1lises existentes. Al\u00e9m disso, dado que nem todas as revistas s\u00e3o indexadas em bases de dados e algumas delas podem ser indexadas incorretamente, \u00e9 aconselh\u00e1vel selecionar uma ou mais revistas de \"alto rendimento\" em seu campo tem\u00e1tico e \"procur\u00e1-las\" manualmente para artigos relevantes.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"222_Performing_the_search_and_screening\"><\/span>2.2.2 Realiza\u00e7\u00e3o da busca e triagem<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Uma vez identificados os bancos de dados a serem pesquisados e as fontes dos artigos, voc\u00ea pode realizar a pesquisa combinando os resultados da pesquisa identificados anteriormente usando operadores booleanos [E, OU, N\u00c3O]. Tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel usar filtros e limites de projeto de estudo para focalizar a busca (se necess\u00e1rio). Por exemplo, no estudo sobre tabagismo e c\u00e2ncer de pulm\u00e3o, usando estes diferentes operadores booleanos identificar\u00e1 a cobertura\/abertura de artigos resumidos na Figura 1 abaixo. Voc\u00ea pode praticar as buscas com o t\u00edtulo da revis\u00e3o proposta acima. Ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa, reunir todos os registros de estudos recuperados de cada banco de dados em\u00a0<a href=\"http:\/\/lib.guides.umd.edu\/citationtools\">um gerente de refer\u00eancia<\/a>como, por exemplo\u00a0<a href=\"http:\/\/lib.guides.umd.edu\/citationtools\/endnote\">Nota final<\/a>,\u00a0<a href=\"http:\/\/lib.guides.umd.edu\/citationtools\/zotero\">Zotero<\/a>\u00a0ou\u00a0<a href=\"http:\/\/lib.guides.umd.edu\/citationtools\/mendeley\">Mendeley<\/a>e remover todas as duplicatas antes da triagem (por favor, mantenha um registro do n\u00famero de estudos recuperados antes e depois da desduplica\u00e7\u00e3o), pois estes s\u00e3o importantes para escrever a revis\u00e3o.<\/p>\n<p>O processo de triagem come\u00e7a com a triagem do t\u00edtulo\/abstract para identificar e excluir estudos que claramente n\u00e3o s\u00e3o \u00fateis para a revis\u00e3o. \u00c9 melhor usar seus crit\u00e9rios de inclus\u00e3o\/exclus\u00e3o para triar o texto completo dos estudos, fornecendo raz\u00f5es para a exclus\u00e3o com base nos participantes que n\u00e3o atendem aos crit\u00e9rios de inclus\u00e3o, usando a declara\u00e7\u00e3o PICOS como guia. \u00c9 altamente recomend\u00e1vel utilizar 2 revisores independentes nesta etapa e quaisquer discord\u00e2ncias s\u00e3o discutidas ou encaminhadas a um terceiro revisor. Uma vez que voc\u00ea tenha identificado todos os estudos relevantes para sua revis\u00e3o, avance para a extra\u00e7\u00e3o de dados.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-7015 size-full\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/systematic-review-search.png\" alt=\"\" width=\"894\" height=\"508\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/systematic-review-search.png 894w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/systematic-review-search-300x170.png 300w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/systematic-review-search-768x436.png 768w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/systematic-review-search-300x170@2x.png 600w\" sizes=\"(max-width: 894px) 100vw, 894px\" \/><\/p>\n<p>Figura 1: Operadores booleanos durante a busca<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"223_Data_extraction\"><\/span>2.2.3 Extra\u00e7\u00e3o de dados<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Tamb\u00e9m \u00e9 recomendado que dois dos investigadores precisem realizar a extra\u00e7\u00e3o de dados. Isto porque os dados nem sempre s\u00e3o encontrados em locais consistentes em artigos e um \u00fanico extrator de dados pode errar ou interpretar mal as informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Os dados a serem extra\u00eddos estar\u00e3o relacionados com o protocolo que voc\u00ea est\u00e1 seguindo. Por exemplo, as revis\u00f5es da Cochrane exigem como m\u00ednimo os seguintes dados que devem ser recuperados de cada artigo:<\/p>\n<ul>\n<li>Dados da fonte: por exemplo, cita\u00e7\u00e3o e detalhes de contato<\/li>\n<li>Elegibilidade: Elegibilidade confirmada ou motivo de exclus\u00e3o<\/li>\n<li>M\u00e9todos: por exemplo, concep\u00e7\u00e3o do estudo, dura\u00e7\u00e3o do estudo, metodologia de estudo relacionada com o vi\u00e9s<\/li>\n<li>Participantes: por exemplo, n\u00famero, cen\u00e1rio, idade, sexo, crit\u00e9rios diagn\u00f3sticos, pa\u00eds<\/li>\n<li>Interven\u00e7\u00e3o: por exemplo, n\u00famero de grupos, interven\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para cada um (dando detalhes suficientes para a replica\u00e7\u00e3o)<\/li>\n<li>Resultados: por exemplo, pontos de tempo de medi\u00e7\u00e3o, defini\u00e7\u00e3o de resultados, unidades de medidas<\/li>\n<li>Resultados: por exemplo, n\u00famero de participantes em cada grupo de interven\u00e7\u00e3o, tamanho da amostra, participantes ausentes, dados resumidos<\/li>\n<li>Diversos: Fonte\/s de financiamento, conclus\u00f5es dos autores, refer\u00eancias a outros estudos relevantes<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c9 melhor ter um papel aut\u00f4nomo ou uma ferramenta eletr\u00f4nica de extra\u00e7\u00e3o de dados que voc\u00ea tenha desenvolvido. Algumas ferramentas de extra\u00e7\u00e3o de dados ou modelos podem ser obtidos de <a href=\"http:\/\/(https:\/\/cfgd.cochrane.org\/sites\/cfgd.cochrane.org\/files\/public\/uploads\/Study%20selection%20&amp;%20%20extraction%20form%20RM5.doc\">Cochrane<\/a> ou <a href=\"http:\/\/joannabriggs-webdev.org\/assets\/docs\/jbc\/operations\/dataExtractionForms\/JBC_Form_DataE_ExpObs.pdf\">Instituto Joanna Briggs<\/a>.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"_224_Assessment_of_data_quality\"><\/span>\u00a02.2.4 Avalia\u00e7\u00e3o da qualidade dos dados<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>No contexto de revis\u00f5es sistem\u00e1ticas, a qualidade das provas reflete o grau de confian\u00e7a de que uma estimativa de efeito \u00e9 correta. Todos os estudos inclu\u00eddos em uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica devem ser avaliados quanto \u00e0 qualidade\/risco de vi\u00e9s. O vi\u00e9s ou quest\u00f5es de qualidade no estudo podem se dever ao desenho do estudo e a v\u00e1rios outros fatores. A avalia\u00e7\u00e3o da qualidade do estudo envolve o uso de ferramentas de avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica padronizadas. \u00c9 crucial ler cuidadosamente as instru\u00e7\u00f5es antes de aplicar a ferramenta para garantir que ela seja usada corretamente. Al\u00e9m disso, dois revisores geralmente completam esta etapa e extraem os dados de qualidade do estudo usando o mesmo processo que a extra\u00e7\u00e3o de dados. Registrar o n\u00edvel de concord\u00e2ncia entre os revisores, pois \u00e9 prov\u00e1vel que isso seja necess\u00e1rio para a maioria das revistas que publicam revis\u00f5es sistem\u00e1ticas. Se houver v\u00e1rios estudos de alta qualidade, voc\u00ea pode decidir remover os estudos da revis\u00e3o com baixa qualidade\/alto risco de enviesamento.<\/p>\n<p>H\u00e1 v\u00e1rias ferramentas dispon\u00edveis para a avalia\u00e7\u00e3o da qualidade dos estudos a serem inclu\u00eddos em uma revis\u00e3o. A ferramenta que poderia ser utilizada depende do tipo\/desenho dos estudos identificados para a revis\u00e3o:<\/p>\n<ul>\n<li>Para as revis\u00f5es da Cochrane, <a href=\"http:\/\/handbook-5-1.cochrane.org\/chapter_8\/8_assessing_risk_of_bias_in_included_studies.htm\">o risco da ferramenta de enviesamento<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/joannabriggs.org\/assets\/docs\/sumari\/reviewersmanual-2014.pdf\">Instituto Joanna Briggs<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ohri.ca\/programs\/clinical_epidemiology\/nosgen.pdf\">Escala Newcastle-Ottawa: estudos de coorte\/estudos de controle de processos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_Data_Synthesis\"><\/span>3. S\u00edntese de dados<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>A primeira parte da s\u00edntese de dados \u00e9 descrever os estudos inclu\u00eddos na revis\u00e3o: isto pode incluir: o n\u00famero de estudos encontrados, como a triagem foi realizada e como os estudos finais foram selecionados. Estes s\u00e3o normalmente resumidos usando os itens Preferred Reporting Items for Systematic Reviews e o fluxograma de Meta-Analyses (PRISMA). Voc\u00ea pode obter um modelo edit\u00e1vel do diagrama de fluxo em (<a href=\"http:\/\/prisma-statement.org\/PRISMAStatement\/FlowDiagram.aspx\">http:\/\/prisma-statement.org\/PRISMAStatement\/FlowDiagram.aspx<\/a>). Outros detalhes dos estudos inclu\u00eddos no RS que poderiam ser relatados aqui s\u00e3o: pa\u00eds do estudo, n\u00famero de participantes, propor\u00e7\u00e3o homens: mulheres, dura\u00e7\u00e3o do acompanhamento, desenho do estudo e avalia\u00e7\u00e3o da qualidade dos estudos inclu\u00eddos<\/p>\n<p>A an\u00e1lise e s\u00edntese posterior dos dados obtidos pode ser narrativa ou quantitativa. Uma s\u00edntese narrativa envolve uma descri\u00e7\u00e3o estruturada das caracter\u00edsticas e descobertas dos estudos, bem como suas implica\u00e7\u00f5es gerais para o campo. Isto \u00e9 comumente feito quando o desenho ou abordagens do estudo s\u00e3o muito heterog\u00eaneos para serem combinados em conjunto: Tabelas, agrupamentos e agrupamentos, contagem dos votos como ferramenta descritiva e exame das vari\u00e1veis moderadoras (elementos de, por exemplo, cen\u00e1rio, popula\u00e7\u00e3o).<\/p>\n<p>Uma s\u00edntese quantitativa dos dados envolve a an\u00e1lise estat\u00edstica (como por exemplo, meta-an\u00e1lise) dos resultados de m\u00faltiplos estudos inclu\u00eddos na revis\u00e3o. Os resultados dos estudos t\u00eam que ser \".<em>similares o suficiente<\/em>\" a ser combinado em um \u00fanico resultado num\u00e9rico atrav\u00e9s de meta-an\u00e1lise (Por favor, voc\u00ea precisar\u00e1 da ajuda de um estat\u00edstico\/meta-analista nesta fase). A s\u00edntese quantitativa visa responder as seguintes perguntas:<\/p>\n<ul>\n<li>Qual \u00e9 a dire\u00e7\u00e3o do efeito?<\/li>\n<li>Qual \u00e9 o tamanho do efeito?<\/li>\n<li>O efeito \u00e9 consistente em todos os estudos inclu\u00eddos?<\/li>\n<li>Qual \u00e9 a for\u00e7a das provas para o efeito?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Em geral, a meta-an\u00e1lise pode ser baseada no modelo de efeito fixo ou no modelo de efeitos aleat\u00f3rios (por favor, voc\u00ea precisar\u00e1 da ajuda de um estat\u00edstico\/meta-analista nesta fase). Para relatar estas ferramentas de s\u00edntese quantitativa, tais como parcelas florestais, s\u00e3o utilizadas. Em geral, a meta-an\u00e1lise dos dados quantitativos pode ser realizada utilizando v\u00e1rios softwares, como por exemplo:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/community.cochrane.org\/help\/tools-and-software\/revman-5\/revman-5-download\">RevMan<\/a>,<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.meta-analysis.com\">Software de Meta-an\u00e1lise Abrangente<\/a>,<\/li>\n<li>J<a href=\"https:\/\/www.jbisumari.org\/\">Ferramenta BI<\/a>etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A realiza\u00e7\u00e3o de uma meta-an\u00e1lise dos estudos inclu\u00eddos pode nem sempre ser vi\u00e1vel devido \u00e0 heterogeneidade entre estes estudos. A presen\u00e7a de heterogeneidade pode ser avaliada atrav\u00e9s de uma inspe\u00e7\u00e3o visual das sobreposi\u00e7\u00f5es de intervalos de confian\u00e7a de tamanhos de efeito na parcela florestal dos estudos inclu\u00eddos ou atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de um teste estat\u00edstico de heterogeneidade usando testes como o Cochrane Q (um tipo de teste Chis-Square - como).<\/p>\n<p>Em revis\u00f5es sistem\u00e1ticas onde a meta-an\u00e1lise \u00e9 realizada, h\u00e1 a necessidade de avaliar o risco de vi\u00e9s de publica\u00e7\u00e3o. O vi\u00e9s de publica\u00e7\u00e3o \u00e9 definido como a tend\u00eancia a publicar\".<em>apenas resultados estatisticamente ou clinicamente significativos<\/em>\u201d. Dado que este vi\u00e9s existe na literatura publicada, h\u00e1 uma necessidade de avaliar como ele pode afetar os resultados da revis\u00e3o sistem\u00e1tica. O vi\u00e9s de publica\u00e7\u00e3o nas revis\u00f5es sistem\u00e1ticas poderia ser avaliado usando m\u00e9todos gr\u00e1ficos ou matem\u00e1ticos (Por favor, voc\u00ea precisar\u00e1 da ajuda de um estat\u00edstico\/meta-analista nesta fase). As abordagens comumente usadas incluem: an\u00e1lise de trama de funil, teste de regress\u00e3o de Egger, teste de correla\u00e7\u00e3o de rank de Begg, t\u00e9cnica de aparar e preencher Duval e Tweedle, e \"m\u00e9todo N \u00e0 prova de falhas\" ou \"an\u00e1lise de Rosenthal\".<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Write-up_of_the_systematic_review\"><\/span><strong>Reescrever a revis\u00e3o sistem\u00e1tica<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>A reda\u00e7\u00e3o da revis\u00e3o sistem\u00e1tica e da meta-an\u00e1lise requer o uso da lista de verifica\u00e7\u00e3o PRISMA ou theMeta-analysis of Observational Studies in Epidemiology [MOOSE]. Esta \u00e9 uma lista de verifica\u00e7\u00e3o para relatar revis\u00f5es sistem\u00e1ticas de literatura e meta-an\u00e1lises e delineia quais detalhes devem ser relatados em cada se\u00e7\u00e3o de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica de alta qualidade. A lista de verifica\u00e7\u00e3o pode ser obtida no site do PRISMA (Por favor, veja: <a href=\"http:\/\/prisma-statement.org\/prismastatement\/Checklist.aspx\">http:\/\/prisma-statement.org\/prismastatement\/Checklist.aspx<\/a>) ou as diretrizes (MOOSE) (Por favor, veja: <a href=\"https:\/\/jamanetwork.com\/journals\/jama\/article-abstract\/192614\">https:\/\/jamanetwork.com\/journals\/jama\/article-abstract\/192614<\/a>).<\/p>\n<p>A discuss\u00e3o dos resultados da revis\u00e3o sistem\u00e1tica deve se concentrar na for\u00e7a das evid\u00eancias e nas limita\u00e7\u00f5es dos estudos originais utilizados para a revis\u00e3o. \u00c9 importante discutir tamb\u00e9m as limita\u00e7\u00f5es da revis\u00e3o, a aplicabilidade (generalizabilidade) dos resultados e as implica\u00e7\u00f5es dos resultados para o atendimento ao paciente, sa\u00fade p\u00fablica e pesquisas futuras.<\/p>\n<p>Uma vez conclu\u00edda a reda\u00e7\u00e3o da resenha, h\u00e1 v\u00e1rias tecnologias de correspond\u00eancia de peri\u00f3dicos com base em seu t\u00edtulo de manuscrito e resumo que poderiam ser usadas para encontrar potenciais peri\u00f3dicos para a submiss\u00e3o da resenha. Isto inclui: <a href=\"https:\/\/journalfinder.elsevier.com\/\">Elsevier Journal Finder<\/a>, <a href=\"http:\/\/jane.biosemantics.org\/\">Jane Biosem\u00e2ntica<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.journalguide.com\/journals\/search\">Guia do Jornal<\/a>\u00a0, <a href=\"https:\/\/journalsuggester.springer.com\/\">Sugest\u00e3o do Jornal Springer<\/a> e <a href=\"http:\/\/wileyeditingservices.com\/en\/journal-recommendation\/\">Recomenda\u00e7\u00e3o do Wiley Journal<\/a>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conclusion\"><\/span>Conclus\u00e3o<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Preparar uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise \u00e9 um empreendimento que vale a pena. O planejamento da revis\u00e3o para publica\u00e7\u00e3o \u00e9 a chave para um resultado bem sucedido. Uma abordagem em equipe \u00e9 melhor e voc\u00ea precisar\u00e1 da ajuda de um bibliotec\u00e1rio e de um estat\u00edstico (meta-analista).<\/p>\n<blockquote><p><strong>Precisa de ajuda para realizar uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica e uma meta-an\u00e1lise? Contrate <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/find-an-expert\/subject\/systematic-review?utm_source=Blog&amp;utm_medium=Post&amp;utm_campaign=GuideSystematicReviews\">especialistas em revis\u00e3o sistem\u00e1tica freelance<\/a> e <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/find-an-expert\/subject\/meta-analysis?utm_source=Blog&amp;utm_medium=Post&amp;utm_campaign=GuideSystematicReviews\">especialistas em meta-an\u00e1lise<\/a> em Kolabtree. \u00c9 gr\u00e1tis para postar seu projeto e receber or\u00e7amentos.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Refer\u00eancias (Fontes adicionais para leitura sugerida)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Higgins JPT, Green S (editores).Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions Version 5.1.0 [atualizado em mar\u00e7o de 2011]. A Colabora\u00e7\u00e3o Cochrane, 2011. Dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.cochrane-handbook.org\/\">www.cochrane-handbook.org<\/a>.<\/li>\n<li>Scott SD, <em>et al. <\/em>(2011) Um protocolo para uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica das estrat\u00e9gias de tradu\u00e7\u00e3o do conhecimento nas profiss\u00f5es de sa\u00fade aliadas. <em>Implementar o Sci <\/em><strong>6<\/strong>58.<\/li>\n<li>Guyatt GH, Oxman AD, Vist GE, Kunz R, Falck-Ytter Y, Alonso-Coello P, et al. Grupo de Trabalho GRADE. GRADE: um consenso emergente sobre a qualidade de classifica\u00e7\u00e3o das provas e a for\u00e7a das recomenda\u00e7\u00f5es. BMJ. 2008;336(7650):924-6<\/li>\n<li>Instituto Joanna Briggs: <a href=\"http:\/\/joannabriggs.org\/assets\/docs\/sumari\/reviewersmanual-2014.pdf\">http:\/\/joannabriggs.org\/assets\/docs\/sumari\/reviewersmanual-2014.pdf<\/a><\/li>\n<li>EnsinarEpi cursos:\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.teachepi.org\/courses\/systematic-reviews-and-meta-analyses-in-tb\/\">https:\/\/www.teachepi.org\/courses\/systematic-reviews-and-meta-analyses-in-tb\/<\/a><\/li>\n<li>Rodgers M, Sowden A, Petticrew M, Arai L, Roberts H, Britten N et al. Teste de orienta\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica sobre a condu\u00e7\u00e3o da s\u00edntese narrativa em revis\u00f5es sistem\u00e1ticas: efic\u00e1cia das interven\u00e7\u00f5es para promover a propriedade e fun\u00e7\u00e3o do alarme de fuma\u00e7a. Avalia\u00e7\u00e3o 2009; 15(1):49-72.<\/li>\n<li>Universidade de Maryland. Recursos para a realiza\u00e7\u00e3o de uma pesquisa de revis\u00e3o sistem\u00e1tica.<a href=\"https:\/\/lib.guides.umd.edu\/SR\/definition\">https:\/\/lib.guides.umd.edu\/SR\/definition<\/a><\/li>\n<li>Harris JD, Quatman CE, Manring MM, Siston RA, Flanigan DC. Como escrever uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica.Am J Sports Med. 2014;42(11):2761-8<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Freelance biostatistician and public health consultant Kingsley Nanna Ukwaja provides a comprehensive step-by-step guide on how to conduct a meta analysis and systematic review. What is a systematic review and meta-analysis? A systematic review is defined by the Cochrane collaboration as \u201ca scientific process where all empirical evidence that fits pre-specified eligibility criteria are collated<\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/pt\/a-step-by-step-guide-to-conducting-a-systematic-review-and-meta-analysis\/\" title=\"Leia mais\">Leia mais<\/a><\/div>","protected":false},"author":12,"featured_media":7009,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[398,443,435],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v20.1 (Yoast SEO v20.1) - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>A step by step guide how to conduct a meta analysis and systematic review<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Here&#039;s an expert guide on how to conduct a meta analysis and systematic review as it is crucial for high-quality research.\" 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