{"id":6510,"date":"2019-11-25T04:50:48","date_gmt":"2019-11-25T04:50:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/?p=6510"},"modified":"2019-11-25T05:50:30","modified_gmt":"2019-11-25T05:50:30","slug":"whither-only-the-techne-hand-of-clapping","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/it\/whither-only-the-techne-hand-of-clapping\/","title":{"rendered":"Dove solo la mano techne di battere le mani?"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_45_1 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\">Indice dei contenuti<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" area-label=\"ez-toc-toggle-icon-1\"><label for=\"item-69f19d1e82ba0\" aria-label=\"Table of Content\"><span style=\"display: flex;align-items: center;width: 35px;height: 30px;justify-content: center;direction:ltr;\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewbox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewbox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseprofile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/label><input  type=\"checkbox\" id=\"item-69f19d1e82ba0\"><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/it\/whither-only-the-techne-hand-of-clapping\/#Episteme\" title=\"Episteme\">Episteme<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/it\/whither-only-the-techne-hand-of-clapping\/#Techne\" title=\"Techn\u00e9\">Techn\u00e9<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/it\/whither-only-the-techne-hand-of-clapping\/#REFERENCES\" title=\"RIFERIMENTI\u00a0\">RIFERIMENTI\u00a0<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><em>Dr. Jeremy Horne writes about the importance of theoretical <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/it\/ensuring-reproducibility-in-ai-driven-research-how-freelance-experts-can-help-in-biotech-and-healthcare\/\">ricerca<\/a> and &#8216;thinking&#8217; in a world driven by technology and &#8216;making&#8217;. Consult him for a research or writing project <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/find-an-expert\/jeremy-horne\/?utm_source=Blog&amp;utm_medium=Post&amp;utm_campaign=Techne\">qui<\/a>.\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n<p>L'ossessione per la tecnologia sembra dominare il nostro mondo.  Gli editori, le scuole, i media, e le sedi in cui il lavoratore incontra il datore di lavoro, si concentrano su gadget, \"caratteristiche\" e sfarzo.  Raro \u00e8 il richiamo per la ricerca teorica, spesso chiamata in modo dispregiativo esplorazione \"blue sky\". La filosofia \u00e8 vistosamente assente nella maggior parte dei curricula scolastici come requisito.  Le richieste di proposte e sovvenzioni di ricerca sono pi\u00f9 comuni nella creazione di oggetti che nel pensare ad essi. Su una scala pi\u00f9 ampia, sentiamo proteste su ci\u00f2 che i regolamenti ambientali progettati per aiutare il pianeta faranno all'\"economia\".  Non importa che senza un ambiente questa santa \"economia\" non esisterebbe mai.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>La tecnologia \u00e8 la risposta alla chiamata umana di rendere la vita pi\u00f9 facile, ma senza un background educativo decente, uno \u00e8 handicappato nell'apprezzare il perch\u00e9 della tecnologia.<\/strong>\u00a0 Mentre i \"back-to-the-landers\" di alto livello e coloro che sono sconvolti da \"morali vaganti\" possono rimpiangere i \"bei vecchi tempi\", il lavoratore duro sa cosa vuol dire lavare i vestiti al fiume, camminare dietro un cavallo da aratro o tagliare la legna per il camino.  Invece del Pony Express, abbiamo lo smartphone. I supercomputer hanno letteralmente fatto un salto di qualit\u00e0 rispetto alla calcolatrice. I cavalli non volano verso le stazioni spaziali. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L'umanit\u00e0 (specialmente i giovani con scarse capacit\u00e0 di comunicazione), applica banalmente la parola \"awesome\" e \"cool\" per descrivere questi sviluppi, ma la base potrebbe essere al massimo un vuoto, caratterizzato da una crescente complessit\u00e0 e guidato da Rene Descartes.  Questo 17<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">il<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> filosofo del secolo scorso ha dichiarato in <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Discorso sul metodo<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> che per comprendere qualsiasi cosa, abbiamo bisogno di \"....to dividere ciascuna delle difficolt\u00e0 in esame in quante pi\u00f9 parti possibili, e come potrebbe essere necessario per la sua soluzione adeguata. ... mostrando che non possiamo concepire il corpo se non come divisibile\". (Cartesio, 1641, p. 122).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La suddivisione ripetuta si traduce in un mondo che richiede una gestione al di l\u00e0 della capacit\u00e0 dei singoli individui e, probabilmente, anche dei gruppi di essi [Homer-Dixon, 2006; Tainter, 2003].  Ci si trova di fronte a meri dettagli senza alcuna struttura per tale gestione. L'astuzia, contrapposta all'intelligenza, nel creare quel dettaglio non \u00e8 equiparata alla valutazione dei bisogni umani o all'effetto dell'umanit\u00e0 sull'ambiente.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>I sintomi dell'ossessione per la tecnologia sono la prova di un problema pi\u00f9 profondo del nostro non riflettere su noi stessi e, a quanto pare, sta portando al suicidio delle specie [Holocene Extinction, 2019].\u00a0<\/strong> Una conclusione radicale? S\u00ec. Un modo per evitarla? S\u00ec. Prima, ispezioniamo alcuni fatti salienti principali.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La conoscenza e le risposte tecnologiche ad essa si stanno comprimendo in modo tale che alla fine arriveremo ad una \"singolarit\u00e0 tecnologica\" [Eden e Moor, 2012], dove la nostra incapacit\u00e0 di gestirla causer\u00e0 il collasso della civilt\u00e0<\/span><b>.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Il degrado ambientale sta aumentando ad un ritmo sempre maggiore, evidenziato dal riscaldamento globale, dall'esaurimento delle risorse e dalla radicale stratificazione del reddito, le cui prove possono essere raccolte facilmente da fonti verificate dai meno pigri e pi\u00f9 astuti della nostra specie.  Solo le persone senza cervello, non istruite, gli ideologi reazionari e coloro che traggono profitto da questo degrado lo negheranno.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Questo degrado sta minacciando l'esistenza stessa della specie umana, come dimostrer\u00e0 una ricerca su \"Sixth Great Extinction\", o \"Holocene Extinction\".<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La crescente attenzione alla tecnologia \u00e8 in parte responsabile del declino dell'istruzione di qualit\u00e0 necessaria per risolvere i problemi del mondo, cos\u00ec come il deterioramento della revisione tra pari della qualit\u00e0 [Qualit\u00e0 dell'istruzione, 2019)].\u00a0 <strong>La met\u00e0 degli adulti americani non sa leggere oltre l'8<\/strong><\/span><strong>il<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong> grado<\/strong> [Alfabetizzazione degli adulti, 2019]!<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La sovrappopolazione \u00e8 risultata principalmente (a parte la povert\u00e0) dai progressi medici e dalla tecnologia agricola [Bavel, 2013].<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un rapido esame delle fonti di notizie riveler\u00e0 l'insoddisfazione mondiale per i governi che non riescono ad affrontare i bisogni umani di base e la loro incompetenza, mancanza di volont\u00e0 o semplicemente avidit\u00e0 di fronte ai crescenti problemi sociali e ambientali.  Ci\u00f2 si traduce in un mondo pi\u00f9 frammentato e irto di una maggiore (attraverso la tecnologia) capacit\u00e0 umana di autodistruggersi.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Siamo al proverbiale bivio, dove gli scienziati ci stanno dicendo che se non riusciamo a rispondere adeguatamente a queste sfide ora, i punti di non ritorno saranno raggiunti [ONU, 2019] e non esisteremo pi\u00f9 come specie.  Come potrebbe apparire una tale soluzione?<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">Come in altre situazioni di risoluzione dei problemi, ci sono tre parti per la soluzione.\u00a0 <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1) Dobbiamo riconoscere che c'\u00e8 un problema.<br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2) Gli interessati devono raccogliere la volont\u00e0 di una soluzione.<br \/>\n3) Devono anche essere in grado di formularne uno efficace.<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Eppure, c'\u00e8 una componente vitale mancante. Invece di un triciclo per bambini, abbiamo un carro armato. Sono necessarie quattro ruote, non tre, e la quarta \u00e8 l'ethos.<\/strong> Dobbiamo pensare al di l\u00e0 dei particolari di Cartesio e riflettere sul nostro ambiente di valori e su come nasce.  Non c'\u00e8 una \"pallottola d'argento\" o un'altra soluzione tecnologica. Pi\u00f9 esplicitamente, questa specie dovr\u00e0 guardare a lungo e profondamente in quello specchio e chiedersi \"di cosa si tratta? Si tratta di narcisismo e di ingraziarsi noi stessi? Gli animali sono abbastanza capaci di farlo. Cos'\u00e8 che ci distingue dal resto della specie? Che dire del \"<i><span style=\"font-weight: 400;\">sapiens<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\"parte del <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">homo sapiens sapiens<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">?\u00a0<\/span><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-6511\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/star-gazing-1149228_1280-1024x682.jpg\" alt=\"\" width=\"554\" height=\"369\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/star-gazing-1149228_1280-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/star-gazing-1149228_1280-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/star-gazing-1149228_1280-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/star-gazing-1149228_1280-1080x720.jpg 1080w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/star-gazing-1149228_1280.jpg 1280w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/star-gazing-1149228_1280-300x200@2x.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 554px) 100vw, 554px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In mancanza di introspezione, tutta l'ossessione per i gadget sar\u00e0 nel vuoto, perch\u00e9 noi non ci saremo pi\u00f9. Il crescente dettaglio dello sviluppo tecnologico provoca una corrispondente disintegrazione dell'attenzione.  Guardare insistentemente uno smartphone o \"seguire\" gli altri sui social media \u00e8 solo rumore e nessun segnale. Il tutto \u00e8 compromesso dalle parti, invece di essere equilibrato.<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">Perch\u00e9 tutto questo \u00e8 vero?  La tecnologia esiste a causa di ci\u00f2 che la genera: la scienza.  La tecnologia \u00e8 la pratica della teoria generata dalla scienza.  La formazione \u00e8 per chi vuole conoscere la tecnologia. L'istruzione \u00e8 per lo scienziato.  La tecnologia riguarda l'applicazione, la scienza la teoria. Eppure questi due poli sono spesso confabulati o usati in modo intercambiabile, come se chi \u00e8 in formazione fosse \"educato\".\u00a0 <\/span><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Distinguere le due cose risale ai tempi della Grecia classica, dove l'etimologia fornisce un indizio. Guardiamo da vicino:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Episteme\"><\/span><b>Episteme<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">...etimologicamente deriva dalla parola greca antica \u1f10\u03c0\u03b9\u03c3\u03c4\u03ae\u03bc\u03b7 per conoscenza o scienza, che deriva dal verbo \u1f10\u03c0\u03af\u03c3\u03c4\u03b1\u03bc\u03b1\u03b9, \"conoscere\". Nella terminologia di Platone episteme significa conoscenza, come in \"credenza vera giustificata\", in contrasto con la doxa, credenza o opinione comune. La parola epistemologia, che significa lo studio della conoscenza, deriva da episteme. [23]<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Techne\"><\/span><b>Techn\u00e9<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\"...etimologicamente deriva dalla parola greca \u03c4\u03ad\u03c7\u03bd\u03b7 (greco antico: [t\u00e9k\u02b0n\u025b\u02d0], greco moderno: [\u02c8texni] ( ascolta)), che viene spesso tradotto come \"artigianato\", \"mestiere\", o \"arte\".\" [Techne, 2019]<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ognuno esiste grazie all'altro.  La vita stessa \u00e8 cos\u00ec, e il nostro rendercene conto ci permetter\u00e0 di salvare questa specie.  Consideriamo semplici relazioni come:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">su - gi\u00f9<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">caldo - freddo<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">sinistra - destra<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">s\u00ec - no<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">per - contro<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">negativo - positivo,\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">e cos\u00ec via.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Concettualmente, ognuno di questi descrive i confini per i gradienti intermedi, come nel tiepido, con il caldo da un lato e il freddo dall'altro.  Soprattutto, uno non esisterebbe senza l'altro. L'unico modo in cui possiamo vedere i segni sulla lavagna \u00e8 attraverso lo sfondo. Tale apprensione \u00e8 attraverso l'unit\u00e0 degli opposti, o dialettica.\u00a0 <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Techne<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> esiste a causa di <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">episteme<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> e viceversa.\u00a0 <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Techne<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> di per s\u00e9 non ha contenuto.  Nemmeno <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">episteme<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> avere un contenuto senza quello che lo esprime, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">techne<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">.  Ad un livello pi\u00f9 astratto, un individuo non pu\u00f2 esistere senza la societ\u00e0, e la societ\u00e0 ha bisogno degli individui. Ogni cosa ha un contesto, una storia e un divenire. L'uno \u00e8 in termini dell'altro, \u00e8 dinamico e forma la base dell'organicit\u00e0, ogni organo contribuisce alla vita dell'organismo. Come gli organi non sono in competizione tra loro ma cooperano, cos\u00ec gli individui possono sopravvivere solo se lavorano insieme come un tutto che pu\u00f2 preservare la loro individualit\u00e0.<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_6514\" style=\"width: 519px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-6514\" decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-6514\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/hand-523231_640.jpg\" alt=\"\" width=\"509\" height=\"279\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/hand-523231_640.jpg 640w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/hand-523231_640-300x165.jpg 300w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/hand-523231_640-300x165@2x.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 509px) 100vw, 509px\" \/><p id=\"caption-attachment-6514\" class=\"wp-caption-text\">La techne esiste a causa dell'episteme e viceversa<\/p><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dobbiamo realizzare la co-uguaglianza dell'episteme con la techne, ma questa lezione si estende all'abilitazione umana delle due. Propongo quanto segue. Per ogni articolo, notizia o discussione sull'ultimo progresso tecnologico, ci dovrebbe essere un trattamento corrispondente della ragione non materiale che lo sottolinea. In che modo l'ultimo \"aggiornamento\" del software \u00e8 un miglioramento della comprensione di noi stessi? Oppure, la ragione \u00e8 il mero interesse commerciale? In quest'ultimo caso, dovremmo prestare attenzione alle conseguenze, come lo sforzo sull'ambiente, la stratificazione del reddito (come produrre queste \"novit\u00e0\" in modo umano, oltre che economico), e chi ne beneficia veramente e perch\u00e9.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Se ci deve essere il tifo per la tecnologia, ci deve essere anche un applauso per la scienza.\u00a0<\/strong> Affinch\u00e9 ci\u00f2 avvenga, la riflessione su noi stessi e un'etica di alto livello che emana da essa devono essere il contesto leggero.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"REFERENCES\"><\/span><b>RIFERIMENTI\u00a0<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">(Tutti i siti web consultati il 22 novembre 2019)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1. Alfabetizzazione degli adulti (2019).  Literacy Project Foundation (2019).\u00a0 <\/span><a href=\"http:\/\/literacyprojectfoundation.org\/community\/statistics\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/literacyprojectfoundation.org\/community\/statistics\/<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2. Van Bavel J. (2013). L'esplosione della popolazione mondiale: cause, retroscena e proiezioni per il futuro. <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Fatti, opinioni e visione in ObGyn<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">5<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">(4), 281-291. https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3987379\/<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">3. Eden, Amnon H.; Moor, James H. (2012). Ipotesi di singolarit\u00e0: Una valutazione scientifica e filosofica. Dordrecht: Springer. pp. 1-2. <\/span><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/International_Standard_Book_Number\"><span style=\"font-weight: 400;\">ISBN<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">4. Qualit\u00e0 dell'istruzione (2019). es:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Societ\u00e0 Geografica Nazionale (2002).  \"National Geographic-Roper Public Affairs 2006 Geographic Literacy Survey\" \u00a0 \u00a0 <\/span><a href=\"https:\/\/www.thestudentroom.co.uk\/attachment.php?attachmentid=301605&amp;d=1405465338\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.thestudentroom.co.uk\/attachment.php?attachmentid=301605&amp;d.<\/span><\/i><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> ; <\/span><a href=\"https:\/\/news.nationalgeographic.com\/news\/2002\/11\/geography-survey-illiteracy\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/news.nationalgeographic.com\/news\/2002\/11\/geography-survey-illiteracy\/<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Societ\u00e0 Nazionale Geografica (2006).  \"National Geographic-Roper Public Affairs 2006 Geographic Literacy Study\" The National Geographic Education Foundation National Geographic Society maggio 2006 maggio 2006 <\/span><a href=\"http:\/\/www.nationalgeographic.com\/roper2006\/pdf\/FINALReport2006GeogLitsurvey.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/www.nationalgeographic.com\/roper2006\/pdf\/FINALReport2006GeogLitsurvey.pdf<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fondazione Nazionale della Scienza (2014).  \"Science and Engineering Indicators 2014\" Capitolo 7 Scienza e tecnologia: Atteggiamenti e comprensione del pubblico P. 7-23 <\/span><a href=\"http:\/\/www.nsf.gov\/statistics\/seind14\/content\/chapter-7\/chapter-7.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/www.nsf.gov\/statistics\/seind14\/content\/chapter-7\/chapter-7.pdf<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Indagine nazionale (2017).   \"Epidemia: Responding To America's Prescription Drug Abuse Crisis\" Executive Office of the President of the United States. <\/span><a href=\"https:\/\/www.ncjrs.gov\/pdffiles1\/ondcp\/rx_abuse_plan.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.ncjrs.gov\/pdffiles1\/ondcp\/rx_abuse_plan.pdf<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 Servizio nazionale di riferimento per la giustizia penale (<\/span><a href=\"https:\/\/www.ncjrs.gov\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.ncjrs.gov\/<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> )\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">NCES, (2009).\u00a0 <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Abilit\u00e0 di lettura di base e l'alfabetizzazione degli adulti meno alfabetizzati d'America<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. Centro nazionale per le statistiche educative. \u00a0 <\/span><a href=\"https:\/\/nces.ed.gov\/pubs2009\/2009481.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/nces.ed.gov\/pubs2009\/2009481.pdf<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">5. Episteme (2019).\u00a0 <\/span><a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Episteme\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Episteme<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">6. Estinzione olocenica (2019).  Un piccolo campione di letteratura: <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Ripple WJ, Wolf C, Newsome TM, Galetti M, Alamgir M, Crist E, Mahmoud MI, Laurance WF (13 novembre 2017). <\/span><\/i><a href=\"http:\/\/scientistswarning.forestry.oregonstate.edu\/sites\/sw\/files\/Warning_article_with_supp_11-13-17.pdf\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">\"L'avvertimento degli scienziati mondiali all'umanit\u00e0: Un secondo avviso\"<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\"> (PDF). <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/BioScience\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">BioScience<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/i><b><i>67<\/i><\/b><i><span style=\"font-weight: 400;\"> (12): 1026-1028. <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Digital_object_identifier\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">doi<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/i><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093%2Fbiosci%2Fbix125\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">10.1093\/biosci\/bix125<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">Ceballos, Gerardo; <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Paul_Ehrlich\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Ehrlich, Paul R.<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\"> (8 giugno 2018). \"L'incompresa sesta estinzione di massa\". <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Science_(journal)\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Scienza<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/i><b><i>360<\/i><\/b><i><span style=\"font-weight: 400;\"> (6393): 1080-1081. <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Digital_object_identifier\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">doi<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/i><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1126%2Fscience.aau0191\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">10.1126\/science.aau0191<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/OCLC\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">OCLC<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/i><a href=\"https:\/\/www.worldcat.org\/oclc\/7673137938\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">7673137938<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/PubMed_Identifier\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">PMID<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/i><a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pubmed\/29880679\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">29880679<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">; Dirzo, Rodolfo; Young, Hillary S.; Galetti, Mauro; Ceballos, Gerardo; Isaac, Nick J. B.; Collen, Ben (2014). <\/span><\/i><a href=\"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/tcarmona\/files\/2010\/08\/Science-2014-Dirzo-401-6-2.pdf\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">\"La deforestazione nell'Antropocene\"<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\"> (PDF). Scienza. <\/span><\/i><b><i>345<\/i><\/b><i><span style=\"font-weight: 400;\"> (6195): 401-406. <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Bibcode\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Bibcode<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/i><a href=\"https:\/\/ui.adsabs.harvard.edu\/abs\/2014Sci...345..401D\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">2014Sci...345..401D<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Digital_object_identifier\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">doi<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/i><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1126%2Fscience.1251817\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">10.1126\/science.1251817<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/PubMed_Identifier\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">PMID<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/i><a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pubmed\/25061202\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">25061202<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">; Pimm, S. L.; Jenkins, C. N.; Abell, R.; Brooks, T. M.; Gittleman, J. L.; Joppa, L. N.; Raven, P. H.; Roberts, C. M.; Sexton, J. O. (30 maggio 2014). <\/span><\/i><a href=\"http:\/\/static.squarespace.com\/static\/51b078a6e4b0e8d244dd9620\/t\/538797c3e4b07a163543ea0f\/1401395139381\/Pimm+et+al.+2014.pdf\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">\"La biodiversit\u00e0 delle specie e i loro tassi di estinzione, distribuzione e protezione\"<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\"> (PDF). Scienza. <\/span><\/i><b><i>344<\/i><\/b><i><span style=\"font-weight: 400;\"> (6187): 1246752. <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Digital_object_identifier\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">doi<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/i><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1126%2Fscience.1246752\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">10.1126\/science.1246752<\/span><\/i><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">7. Homer-Dixon, Thomas (2007). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Il lato positivo di Down<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">: <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Catastrofe, creativit\u00e0 e rinnovamento della civilt\u00e0<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. Washington, DC: Isola.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">8. Tainter, J. A. (2003). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/i><a href=\"https:\/\/books.google.com\/books?id=M4H-02d9oE0C&amp;printsec=frontcover&amp;dq=#v=onepage&amp;q&amp;f=false\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Il crollo delle societ\u00e0 complesse<\/span><\/i><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.  New York e Cambridge, Regno Unito.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">9. Techne (2019).\u00a0 <\/span><a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Techne\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Techne<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">10. ONU (2019).  World 'Nearing Critical Point of No Return' on Climate Change, Delegate Warns, as Second Committee Debates Sustainable Development. <\/span><a href=\"https:\/\/www.un.org\/press\/en\/un-bodies\/general-assembly\"><span style=\"font-weight: 400;\">Assemblea generale<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/www.un.org\/press\/en\/un-bodies\/second-committee\"><span style=\"font-weight: 400;\">Secondo Comitato<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, Settantatreesima sessione, 12\u00b0 e 13\u00b0 riunione (AM &amp; PM) \u00a0 <\/span><a href=\"https:\/\/www.un.org\/press\/en\/2018\/gaef3500.doc.htm\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.un.org\/press\/en\/2018\/gaef3500.doc.htm<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dr. Jeremy Horne writes about the importance of theoretical research and &#8216;thinking&#8217; in a world driven by technology and &#8216;making&#8217;. Consult him for a research or writing project here.\u00a0 Obsession with technology appears to dominate our world.\u00a0 Publishers, the schools, media, and venues where worker meets employer, focus on gadgets, &#8220;features&#8221;, and glitz.\u00a0 Rare is<\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/it\/whither-only-the-techne-hand-of-clapping\/\" title=\"Per saperne di pi\u00f9\">Per saperne di pi\u00f9<\/a><\/div>","protected":false},"author":12,"featured_media":6512,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[247,319],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v20.1 (Yoast SEO v20.1) - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Whither only the techne hand of clapping? - The Kolabtree Blog<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"If there is to be cheering for technology, there also must be hand-clapping for science: The importance of theoretical research in a tech-obsessed world.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/it\/whither-only-the-techne-hand-of-clapping\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Whither only the techne hand of clapping?\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"If there is to be cheering for technology, there also must be hand-clapping for science: The importance of theoretical research in a tech-obsessed world.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/it\/whither-only-the-techne-hand-of-clapping\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"The Kolabtree Blog\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/kolabtree\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-11-25T04:50:48+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-11-25T05:50:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/the-thinker-489753_1280.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"851\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Ramya Sriram\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@kolabtree\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@kolabtree\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Ramya Sriram\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuti\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Whither only the techne hand of clapping? 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