{"id":9741,"date":"2021-11-26T11:30:13","date_gmt":"2021-11-26T11:30:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/?p=9741"},"modified":"2021-11-26T13:27:31","modified_gmt":"2021-11-26T13:27:31","slug":"how-to-make-medical-education-videos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/","title":{"rendered":"Wie man medizinische Lehrvideos macht"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_45_1 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\">Das Inhaltsverzeichnis<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" area-label=\"ez-toc-toggle-icon-1\"><label for=\"item-69f63a5f05e7c\" aria-label=\"Table of Content\"><span style=\"display: flex;align-items: center;width: 35px;height: 30px;justify-content: center;direction:ltr;\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewbox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewbox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseprofile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/label><input  type=\"checkbox\" id=\"item-69f63a5f05e7c\"><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/#Structure_of_a_medical_education_video\" title=\"Aufbau eines medizinischen Lehrvideos\u00a0\">Aufbau eines medizinischen Lehrvideos\u00a0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/#What_am_I_trying_to_teach_about\" title=\"Was will ich eigentlich unterrichten?\">Was will ich eigentlich unterrichten?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/#Who_is_my_audience_Tips_to_maximize_engagement\" title=\"Wer ist mein Publikum? Tipps zur Maximierung des Engagements\u00a0\">Wer ist mein Publikum? Tipps zur Maximierung des Engagements\u00a0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/#Keep_it_short\" title=\"Fassen Sie sich kurz\">Fassen Sie sich kurz<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/#Personalize_the_content\" title=\"Personalisieren Sie den Inhalt\">Personalisieren Sie den Inhalt<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/#Applications_of_medical_education_videos\" title=\"Anwendungen von medizinischen Lehrvideos\">Anwendungen von medizinischen Lehrvideos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/#How_can_you_deliver_content_to_maximize_engagement\" title=\"Wie k\u00f6nnen Sie Inhalte bereitstellen, um das Engagement zu maximieren?\">Wie k\u00f6nnen Sie Inhalte bereitstellen, um das Engagement zu maximieren?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/#How_can_learners_apply_the_content\" title=\"Wie k\u00f6nnen die Lernenden den Inhalt anwenden?\">Wie k\u00f6nnen die Lernenden den Inhalt anwenden?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/#Key_takeaways\" title=\"Die wichtigsten Erkenntnisse\u00a0\">Die wichtigsten Erkenntnisse\u00a0<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<p><em><a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/find-an-expert\/daniel-wasser\/?utm_source=Blog&amp;utm_medium=Post&amp;utm_campaign=medical-education-video\">Daniel Wasser<\/a>, medizinischer Autor und Inhaltsentwickler bei Kolabtree, gibt Tipps, wie man Lehrvideos f\u00fcr medizinische Studien erstellt.\u00a0<\/em><\/p>\n<p><em>\"Technologie in der Bildung ist NICHT das Endziel. Das Ziel ist es, das Lernen \u00fcberall zu erm\u00f6glichen.\"<\/em><br \/>\n- Andrew Barras<\/p>\n<p>In der modernen Welt von heute besteht ein zunehmender Bedarf, Lernenden hochwertige Bildungsinhalte in informativen und wirkungsvollen Formaten zu vermitteln. Diese Lernenden reichen von Patienten \u00fcber Medizinstudenten bis hin zu medizinischen Fachkr\u00e4ften wie \u00c4rzten, Krankenschwestern und anderen Gesundheitsdienstleistern. Organisationen, die diese Inhalte bereitstellen wollen, ob Universit\u00e4ten, private Arztpraxen oder globale Pharmaunternehmen, haben alle das gleiche Problem: die Aufmerksamkeitsspanne. Richtig konzipierte Videoinhalte k\u00f6nnen dazu beitragen, diese L\u00fccke zu schlie\u00dfen und sicherzustellen, dass die Lernenden die Inhalte, die Sie vermitteln m\u00f6chten, in einem leicht verdaulichen und ansprechenden Format erhalten.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Structure_of_a_medical_education_video\"><\/span><strong>Aufbau eines medizinischen Lehrvideos\u00a0<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"What_am_I_trying_to_teach_about\"><\/span>Was will ich eigentlich unterrichten?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Die erste Herausforderung bei der Entwicklung eines medizinischen Lehrvideos besteht darin, das Lernziel zu bestimmen. Wollen Sie Medizinstudenten grobe Anatomie beibringen, Ihre Praxis ausbauen, indem Sie Patienten \u00fcber ein neues Verfahren informieren, oder erfahrenen Onkologen, die an einer medizinischen Konferenz teilnehmen, die Wirkungsweise eines neuen Immuntherapeutikums vermitteln? Nachdem Sie herausgefunden haben, welche Botschaft Sie vermitteln m\u00f6chten, ist es wichtig, sich zu fragen, was der Lernende mit diesen Informationen anfangen soll. Bei dieser Entscheidungsfindung k\u00f6nnen Sie sich von den Grunds\u00e4tzen der Erwachsenenbildung leiten lassen. Wie in der Abbildung dargestellt, ist die Bloomsche Taxonomie ein hilfreicher Rahmen, der die Lernziele in verschiedene Komplexit\u00e4ts- und Spezifit\u00e4tsebenen unterteilt.<\/p>\n<div id=\"attachment_9746\" style=\"width: 412px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-9746\" decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-9746\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/mededucation1.png\" alt=\"\" width=\"402\" height=\"347\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/mededucation1.png 739w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/mededucation1-300x259.png 300w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/mededucation1-14x12.png 14w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/mededucation1-110x96.png 110w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/mededucation1-300x259@2x.png 600w\" sizes=\"(max-width: 402px) 100vw, 402px\" \/><p id=\"caption-attachment-9746\" class=\"wp-caption-text\">Bloomsche Taxonomie<\/p><\/div>\n<p>Die meisten medizinischen Lehrvideos werden in den unteren vier Lehrbereichen funktionieren. Diverse Beispiele aus der medizinischen Ausbildung und dem Marketing im Gesundheitswesen sind z. B:<\/p>\n<p><strong>Wissen<\/strong> - Ein kurzes Social-Media-Video \u00fcber Schmerzmedizin f\u00fcr die USMLE-Pr\u00fcfungen<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCM96P_seaPiqQ-h2agHK-3w\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-9745 size-full\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/mededucation2-e1637924439583.png\" alt=\"\" width=\"253\" height=\"296\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/mededucation2-e1637924439583.png 253w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/mededucation2-e1637924439583-10x12.png 10w\" sizes=\"(max-width: 253px) 100vw, 253px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Verstehen<\/strong> - Eine hochwertige 3D-Animation f\u00fcr \u00c4rzte, die erkl\u00e4rt, wie ein neuer pharmazeutischer Wirkstoff funktioniert (Beispiel <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCM96P_seaPiqQ-h2agHK-3w\">hier<\/a>(mit freundlicher Genehmigung von Photon Biomedical)<\/p>\n<p><strong>Anmeldung<\/strong> - Eine kurze 2D-Animation \u00fcber die Entstehung und Behandlung von Malaria f\u00fcr Patienten<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"R ScottRiddleCopyRight2021 PhotonBiomedical\" width=\"702\" height=\"395\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/QDDuDYjPzBo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><strong>Analyse<\/strong>- Ein <a href=\"https:\/\/www.medpagetoday.com\/meetingcoverage\/ascoroundtable\/87257\">Expertenrunde zur Diskussion \u00fcber die neueste Krebsforschung<\/a> von einer gro\u00dfen medizinischen Konferenz und ihre klinische Relevanz f\u00fcr Onkologen in der Gemeinde:<\/p>\n<p>Um Ihre Inhalte auf dem richtigen didaktischen Niveau zu vermitteln, ist es entscheidend, dass Sie Ihre Inhalte auf das richtige Bildungsniveau ausrichten und eine geeignete Sprache und ein geeignetes Format f\u00fcr Ihr Zielpublikum finden. Dies ist wichtig, da einige Lerngruppen, z. B. Patienten und \u00c4rzte, Informationen aus unterschiedlichen Quellen beziehen und unterschiedlich darauf reagieren k\u00f6nnen, wer die Informationen liefert. Fachleute, wie Krankenschwestern oder \u00c4rzte, suchen im Allgemeinen nach Informationen von medizinischen Fachgesellschaften oder anderen Quellen, die von ihren Kollegen entwickelt und gepr\u00fcft wurden. Dies ist bei der Gestaltung von Videoinhalten zu ber\u00fccksichtigen, da die Einbeziehung von wichtigen Meinungsf\u00fchrern, ver\u00f6ffentlichten Autoren und anderen Experten in einem bestimmten medizinischen Bereich dazu beitragen kann, Ihre Inhalte zu bereichern und gleichzeitig das Vertrauen der Lernenden zu st\u00e4rken.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Who_is_my_audience_Tips_to_maximize_engagement\"><\/span><strong>Wer ist mein Publikum? Tipps zur Maximierung des Engagements\u00a0<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Keep_it_short\"><\/span>Fassen Sie sich kurz<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>When designing medical education videos to maximize learner engagement there is one over-arching principle that I tell my clients: keep it short! <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/ensuring-reproducibility-in-ai-driven-research-how-freelance-experts-can-help-in-biotech-and-healthcare\/\">Forschung<\/a> has been conducted on the length of time that university students watch streaming educational videos for their classes, analyzing results from almost 7 million video-watching sessions over the course of an academic year. These researchers identified that even in a highly motivated \u201ccaptured\u201d population such as university students the median engagement time for instructional videos is less than 6 minutes long. As videos grew longer, student engagement plummeted, so much that the median engagement time with 9- to 12-minute videos was about half and less than 20 percent of students would watch videos longer than 12 minutes in full. It is important to keep this research in mind when designing medical education videos in mind for any purpose, especially when targeting \u201cless motivated\u201d audiences for which there will be no final exam at the end of the semester, such as patients or healthcare professionals. Medical education videos need to be designed with the assumption that viewers have a variety of ways to spend their time and that the video content needs to be worth the investment of their attention during their busy day.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Personalize_the_content\"><\/span>Personalisieren Sie den Inhalt<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Ein weiteres Schl\u00fcsselelement bei der Erstellung medizinischer Lehrvideos ist die Personalisierung der Inhalte f\u00fcr Ihre Zielgruppe. Es hat sich gezeigt, dass die Verwendung von Konversation statt f\u00f6rmlicher Sprache einen erheblichen Einfluss auf das Engagement und die Behaltensleistung der Lernenden hat, da sie dazu beitr\u00e4gt, dass sich die Lernenden wohl f\u00fchlen und eine Verbindung zwischen dem Sprecher und den Lernenden aufbauen. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen die Sprechgeschwindigkeit des Sprechers und die Formalit\u00e4t seiner Rede einen erheblichen Einfluss darauf haben, wie der Lernende die Autorit\u00e4t des Inhalts einsch\u00e4tzt und wie viel er vom gesamten Inhalt des Videos beh\u00e4lt. Und schlie\u00dflich sollte das medizinische Lehrvideo den Kontext ber\u00fccksichtigen, in dem es angesehen wird. Sieht sich der Lernende das Video im Rahmen eines Universit\u00e4tsstudiums zu Hause, einer Pr\u00e4sentation auf einem medizinischen Kongress oder im Rahmen eines Rednerdinners f\u00fcr ein Pharmaunternehmen an? Wenn man diese Dynamik bei der Erstellung eines Skripts ber\u00fccksichtigt, kann man sicherstellen, dass es sowohl in Bezug auf den Tonfall als auch auf die L\u00e4nge und die Botschaften ins Schwarze trifft, damit das Video so wirkungsvoll wie m\u00f6glich ist. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen diese Informationen einen erheblichen Einfluss auf die Gesamtkosten und den Aufwand f\u00fcr die Erstellung eines medizinischen Lehrvideos haben. Es ist auch sinnvoll, sich Gedanken dar\u00fcber zu machen, wo sich die Lernenden aufhalten, wenn sie die Inhalte konsumieren: In den eigenen vier W\u00e4nden mit viel Zeit zum Konzentrieren, in Begleitung eines Pharmareferenten, der seine Fragen beantworten kann, oder auf einer gro\u00dfen medizinischen Telefonkonferenz, umgeben von Hunderten von Menschen. All diese Faktoren haben Einfluss darauf, wie ein medizinisches Lehrvideo gestaltet ist und wie der Inhalt konzipiert ist, um das allgemeine Lernziel des Videos zu erreichen.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Applications_of_medical_education_videos\"><\/span>Anwendungen von medizinischen Lehrvideos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Eine der aufregendsten und wirkungsvollsten Eigenschaften medizinischer Lehrvideos ist, dass sie die zunehmend mobile Bildungslandschaft auf der ganzen Welt erg\u00e4nzen. Fast jeder hat heute ein Mobiltelefon mit Internetanschluss in der Tasche, mit dem er auf Videoinhalte auf Abruf zugreifen kann. Dies ist ein bedeutender Unterschied zu noch vor einigen Jahren, als eine qualitativ hochwertige medizinische Ausbildung auf pers\u00f6nliche H\u00f6rs\u00e4le oder den Zugang zu teuren akademischen Lehrb\u00fcchern oder ausgew\u00e4hlten medizinischen Konferenzen beschr\u00e4nkt war.<\/p>\n<p>Medizinische Lehrvideos k\u00f6nnen Lernenden auf der ganzen Welt helfen, Zugang zu wichtigen Informationen zu erhalten und auszuw\u00e4hlen, was, wo und wann sie neue Informationen am besten aufnehmen k\u00f6nnen. In meiner pers\u00f6nlichen Erfahrung habe ich erlebt, dass \u00c4rzte auf der ganzen Welt zunehmend in der Lage sind, \u00c4nderungen in klinischen Leitlinien oder bahnbrechende akademische Forschung durch den erweiterten Einsatz von medizinischen Lehrvideos zu verfolgen.<\/p>\n<p>Medizinische Lehrvideos k\u00f6nnen auch dazu beitragen, die Menge an qualitativ hochwertigen Inhalten zu erh\u00f6hen, die Patienten und Pflegepersonal zur Verf\u00fcgung stehen, und als anerkanntes Medium dienen, das in einem Medienumfeld, das von Fehlinformationen und ungenauer medizinischer Wissenschaft ges\u00e4ttigt ist, korrekt und ma\u00dfgebend ist. Dies ist eine wichtige Aufgabe, die Ausbilder und Vermarkter bei der Gestaltung von Inhalten ber\u00fccksichtigen sollten.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"How_can_you_deliver_content_to_maximize_engagement\"><\/span><strong>Wie k\u00f6nnen Sie Inhalte bereitstellen, um das Engagement zu maximieren?<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Der dritte wichtige Bereich, der bei der Gestaltung eines medizinischen Lehrvideos zu ber\u00fccksichtigen ist, ist die Inszenierung und Visualisierung, um das Engagement zu maximieren. Die Bandbreite der Videos reicht von einfachen Ein-Kamera-Aufnahmen eines Sprechers oder medizinischen Experten bis hin zu komplexen 3D-Animationen, die zeigen, wie ein neues Medikament im K\u00f6rper wirkt. Nat\u00fcrlich sollte die Wahl des Videotyps, den Sie produzieren m\u00f6chten, mit den oben genannten Zielen und Bereichen des Lehrdesigns \u00fcbereinstimmen.<\/p>\n<ul>\n<li>Kameraaufnahmen von medizinischen Ausbildern oder wichtigen Meinungsf\u00fchrern k\u00f6nnen dabei helfen, ihr Fachwissen und ihre Autorit\u00e4t in Bezug auf das zu vermittelnde Thema oder die zu vermittelnde Botschaft zu vermitteln, und k\u00f6nnen relativ schnell erstellt werden, sobald ein Drehbuch entwickelt wurde.<\/li>\n<li>Animationen k\u00f6nnen auch in medizinischen Lehrvideos eingesetzt werden und sind ein wertvolles Mittel, um Patienten oder Gesundheitsdienstleistern komplexe visuelle Informationen zu vermitteln.<\/li>\n<li>Animationen k\u00f6nnen Informationen \u00fcber alles, von sichtbaren K\u00f6rperfunktionen bis hin zu mikroskopisch kleinen pharmazeutischen Aktionen, einfacher vermitteln als Fotos oder Illustrationen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Um diese Informationen jedoch effektiv zu vermitteln, erfordern Animationen die Entwicklung von Drehb\u00fcchern, Sprechern und Animateuren, die dabei helfen, die Animation auf effektive und visuell ansprechende Weise zum Leben zu erwecken (Beispiel unten; mit freundlicher Genehmigung von Photon Biomedical).<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"PhotonBiomedical LLC \/ CopyRight 2021\" width=\"702\" height=\"395\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/pT83RGrTgUg?start=4&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"How_can_learners_apply_the_content\"><\/span>Wie k\u00f6nnen die Lernenden den Inhalt anwenden?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Ein weiterer wichtiger Punkt bei der Erstellung eines medizinischen Lehrvideos ist die \u00dcberlegung, wie die Nutzer die Inhalte, die Sie ihnen vermitteln, anwenden sollen. Gem\u00e4\u00df den oben er\u00f6rterten Grunds\u00e4tzen f\u00fcr die Gestaltung von Erwachsenenbildung ist die Anwendungsebene der Bloom'schen Taxonomie der Punkt, an dem ein Lernender \u00fcber das Grundverst\u00e4ndnis hinausgeht und beginnt, das Gelernte in seinem Alltag anzuwenden. Von den Lernenden, ob Medizinstudenten oder \u00c4rzte, wird erwartet, dass sie die neuen Konzepte oder Werkzeuge, die sie im Video kennen gelernt haben, auf neue Probleme und Situationen anwenden. M\u00f6gliche Beispiele k\u00f6nnten sein:<\/p>\n<ul>\n<li>Ein Student, der die vermittelten Lerninhalte anwendet, um bessere Leistungen im Medizinstudium oder bei einer klinischen Pr\u00fcfung wie dem USMLE oder MCAT zu erzielen<\/li>\n<li>Ein Arzt, der sein Verschreibungsverhalten \u00e4ndert, um eine neue Chemotherapie zu verschreiben<\/li>\n<li>Ein Patient fragt seinen Gesundheitsdienstleister nach einer neuen Behandlungsm\u00f6glichkeit f\u00fcr seinen \u00e4lteren Elternteil<\/li>\n<li>Eine Versicherungsgesellschaft erweitert ihren Versicherungsschutz auf ein neu entwickeltes Verfahren<\/li>\n<\/ul>\n<p>Bei all diesen Beispielen kommt es darauf an, dass das medizinische Lehrvideo sowohl vom Drehbuch als auch von der Visualisierung her klar und eindrucksvoll ist. Dies erm\u00f6glicht es den Lernenden, die vermittelten Inhalte zu verstehen und Wege zu finden, wie sie das Video auf die Herausforderungen und M\u00f6glichkeiten anwenden k\u00f6nnen, mit denen sie in ihrem Leben konfrontiert sind. Medizinische Ausbilder oder Vermarkter sollten sich bei der Gestaltung von Inhalten und bei wichtigen Entscheidungen \u00fcber Format und Bereitstellungskanal genau \u00fcberlegen, welches Ziel sie mit der Anwendung verfolgen.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Key_takeaways\"><\/span><strong>Die wichtigsten Erkenntnisse\u00a0<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Zusammenfassend kann man sagen, dass es drei Schl\u00fcsselbereiche gibt, die jeder, der ein medizinisches Lehrvideo entwickeln m\u00f6chte, ber\u00fccksichtigen sollte:<\/p>\n<p>1) Wor\u00fcber m\u00f6chte ich unterrichten?<\/p>\n<p>2) Wer ist mein Publikum? und<\/p>\n<p>3) Was soll der Lernende mit diesen Informationen anfangen?<\/p>\n<p>Diese drei Fragen k\u00f6nnen als Richtschnur f\u00fcr alles dienen, vom Format \u00fcber die Komplexit\u00e4t des Skripts bis hin zu Entscheidungen \u00fcber Live-Kamera oder Animation sowie \u00fcber den \u00dcbertragungskanal f\u00fcr das Video. Kan\u00e4le wie Video haben gegen\u00fcber \u00e4lteren Medien wie Printmedien oder Live-Vortr\u00e4gen\/Referaten zunehmend den Vorteil, dass sie mit einem m\u00f6glichst geringen Zeit- und Ressourcenaufwand ein m\u00f6glichst gro\u00dfes globales Publikum erreichen. Ein informationsreiches Medium wie Video, das Audio- und visuelle Formate kombiniert, kann heute einer der wirkungsvollsten Kan\u00e4le sein, um Lernende zu beeinflussen.<\/p>\n<p>Medizinische Ausbilder oder Vermarkter des Gesundheitswesens, die an der Entwicklung medizinischer Lehrvideos interessiert sind, sollten sich an erfahrene Partner f\u00fcr medizinische Lehrvideos wenden, die sicherstellen k\u00f6nnen, dass jedes Skript sowohl wissenschaftlich als auch aus der Perspektive der Einbindung des Publikums und des Lehrdesigns gut untermauert ist. Diese Partner k\u00f6nnen dazu beitragen, dass Lehrkr\u00e4fte oder Vermarkter im Gesundheitswesen die gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche Kapitalrendite erzielen und gleichzeitig den Nutzen maximieren, den die Lernenden aus den Videoinhalten ziehen, die sie sich ansehen. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen Empfehlungen ausgesprochen werden, wie diese Inhalte am besten bereitgestellt werden k\u00f6nnen, um die jeweilige Zielgruppe zu erreichen. Mit Blick auf das Jahr 2022 sind medizinische Lehrvideos gut positioniert, um als innovativer Kanal weiter zu wachsen und eine Vielzahl wissenschaftlicher Bildungsbed\u00fcrfnisse in einem breiten Spektrum von Zielgruppen zu erreichen, von Studenten \u00fcber Patienten bis hin zu \u00c4rzten.<\/p>\n<p><strong>Referenzen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Tackett, S, et al. (2017) Academic Medicine: August 2018 - Band 93 - Ausgabe 8 - S. 1150-1156.<\/li>\n<li>Brame, C. J. (2016). Effektive Lehrvideos: Grunds\u00e4tze und Leitlinien f\u00fcr die Maximierung des Lernerfolgs von Sch\u00fclern mit Videoinhalten. CBE-Life Sciences Education, 15(4), es6.<\/li>\n<li>De Jong, T. (2010). Theorie der kognitiven Belastung, Bildungsforschung und Unterrichtsgestaltung: Some food for thought. Instructional Science, 38(2), 105-134.<\/li>\n<li>Guo, P. J., Kim, J., &amp; Rubin, R. (2014, M\u00e4rz). How video production affects student engagement: an empirical study of MOOC videos. In Proceedings of the first ACM conference on Learning@ scale conference (pp. 41-50). ACM.<\/li>\n<li>Mayer, R. E. (2008). Die Anwendung der Wissenschaft des Lernens: Evidenzbasierte Prinzipien f\u00fcr die Gestaltung von Multimedia-Unterricht. Amerikanischer Psychologe, 63(8), 760.<\/li>\n<li>Mayer, R. E., &amp; Moreno, R. (2003). Neun Wege zur Verringerung der kognitiven Belastung beim multimedialen Lernen. Bildungspsychologe, 38(1), 43-52.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ben\u00f6tigen Sie Hilfe bei der Erstellung eines medizinischen Lehrvideos? Kontaktieren Sie <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/find-an-expert\/subject\/medical-content-writing\/?utm_source=Blog&amp;utm_medium=Post&amp;utm_campaign=medical-education-video\">Autoren f\u00fcr medizinische Inhalte<\/a> auf Kolabtree, um die besten fachspezifischen Inhalte von Experten zu erhalten.<a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/find-an-expert\/subject\/medical-writing\/?utm_source=Blog&amp;utm_medium=Post&amp;utm_campaign=medical-education-video\"><strong> Experten jetzt ansehen&gt;&gt;\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Daniel Wasser, medical writer and content developer on Kolabtree, provides tips on how to make educational videos for medical studies.\u00a0 \u201cTechnology in education is NOT the end goal. Enabling learning everywhere is the goal.\u201d \u2013 Andrew Barras In today\u2019s modern world, there is an increasing need to deliver high-quality educational content in informative and impactful<\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/\" title=\"Mehr lesen\">Mehr lesen<\/a><\/div>","protected":false},"author":12,"featured_media":9747,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[317,433],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v20.1 (Yoast SEO v20.1) - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>How to make medical education videos - The Kolabtree Blog<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Top tips to create a medical education video with a content delivery plan that will maximize engagement with your target audience.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"How to make medical education videos\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Top tips to create a medical education video with a content delivery plan that will maximize engagement with your target audience.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-make-medical-education-videos\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"The Kolabtree Blog\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/kolabtree\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-11-26T11:30:13+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-11-26T13:27:31+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/young-asia-female-doctor-white-medical-uniform-with-stethoscope-using-computer-laptop-talking-video-conference-call-with-patient-desk-health-clinic-hospital-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"844\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Ramya Sriram\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@kolabtree\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@kolabtree\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Verfasst von\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Ramya Sriram\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10\u00a0Minuten\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"How to make medical education videos - 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