{"id":9715,"date":"2021-11-22T07:05:16","date_gmt":"2021-11-22T07:05:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/?p=9715"},"modified":"2021-11-30T13:44:54","modified_gmt":"2021-11-30T13:44:54","slug":"how-to-write-a-script-for-an-educational-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-write-a-script-for-an-educational-video\/","title":{"rendered":"Wie man ein Drehbuch f\u00fcr ein Lehrvideo schreibt"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_45_1 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\">Das Inhaltsverzeichnis<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" area-label=\"ez-toc-toggle-icon-1\"><label for=\"item-69f178bd0815f\" aria-label=\"Table of Content\"><span style=\"display: flex;align-items: center;width: 35px;height: 30px;justify-content: center;direction:ltr;\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewbox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewbox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseprofile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/label><input  type=\"checkbox\" id=\"item-69f178bd0815f\"><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-write-a-script-for-an-educational-video\/#Types_of_Educational_Videos\" title=\"Arten von Lehrvideos\">Arten von Lehrvideos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-write-a-script-for-an-educational-video\/#What_Makes_a_Great_Educational_Video\" title=\"Was macht ein gutes Lehrvideo aus?\">Was macht ein gutes Lehrvideo aus?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-write-a-script-for-an-educational-video\/#The_Content_of_the_Narrative_Script\" title=\"Der Inhalt des Drehbuchs der Erz\u00e4hlung \">Der Inhalt des Drehbuchs der Erz\u00e4hlung <\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-write-a-script-for-an-educational-video\/#How_to_Construct_a_Narrative_Script\" title=\"Wie man ein narratives Skript konstruiert\">Wie man ein narratives Skript konstruiert<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-write-a-script-for-an-educational-video\/#Tips_to_Write_a_Good_Educational_Script\" title=\"Tipps zum Schreiben eines guten Bildungsskripts\u00a0\">Tipps zum Schreiben eines guten Bildungsskripts\u00a0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/how-to-write-a-script-for-an-educational-video\/#References_and_Resources\" title=\"Referenzen und Ressourcen\">Referenzen und Ressourcen<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<p><em>Die erfahrene Drehbuchautorin Sevgi Bremang gibt eine Schritt-f\u00fcr-Schritt-Anleitung, wie man ein Drehbuch f\u00fcr ein Lehrvideo schreibt, insbesondere im Bereich Wissenschaft und Medizin.\u00a0<\/em><\/p>\n<p>Das Drehbuch kann als Grundger\u00fcst des Videoproduktionsprozesses betrachtet werden. Bei der Produktion eines Lehrvideos, sei es f\u00fcr eine Social-Media-Plattform wie YouTube oder Dailymotion oder f\u00fcr eine kleine Anzahl von Sch\u00fclern per Live-Webcam-Webcasting*, ist ein gut vorbereitetes Drehbuch entscheidend f\u00fcr die Qualit\u00e4t des Videos. Besonders bei Themen, die als \"technisch\" angesehen werden k\u00f6nnen, wie Wissenschaft, Medizin und Technik, muss das Skript fesselnd und sehr klar sein. Es muss Ihre Botschaft so klar wie m\u00f6glich vermitteln, Ihr Publikum informieren, ohne es zu \u00fcberfordern, und es inspirieren. Bevor Sie mit der Produktion Ihres Lehrvideos beginnen, sollten Sie einige praktische Tipps zur Erstellung eines gut ausgearbeiteten Drehbuchs beherzigen, um das Ergebnis zu verbessern und m\u00f6gliche Probleme zu vermeiden, die in den sp\u00e4teren Phasen der Produktion auftreten k\u00f6nnten. Zusammenarbeit mit Experten <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/find-an-expert\/subject\/life-science-content-writing\/?utm_source=Blog&amp;utm_medium=Post&amp;utm_campaign=ScriptVideo\">Wissenschaftliche Redakteure<\/a> kann Ihnen auch helfen, die Genauigkeit Ihres Skripts zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Types_of_Educational_Videos\"><\/span><strong>Arten von Lehrvideos<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Sie fragen sich vielleicht, ob Sie wirklich ein wortgetreues Skript f\u00fcr ein Lehrvideo schreiben m\u00fcssen.<\/p>\n<p>Mit einem Drehbuch k\u00f6nnen Sie die Gesamtstruktur Ihres Lehrvideos planen und gestalten. Es sorgt f\u00fcr einen reibungslosen \u00dcbergang zwischen den einzelnen Phasen der Produktion. Wie detailliert Sie Ihr Drehbuch schreiben m\u00fcssen, h\u00e4ngt von der Art des Lehrvideos ab, das Sie produzieren werden, und davon, ob Sie der Sprecher sind oder nicht.<\/p>\n<p>Ein Lehrvideo k\u00f6nnte ein \"Talking Head\"-Video sein, was einfach bedeutet, dass der Moderator durch die Kamera in die Augen des Publikums blickt und die Kameraeinstellung so gew\u00e4hlt wird, dass eine mittlere oder nahe Aufnahme des Moderators entsteht. Wenn Sie der Vortragende sind, ist es vielleicht sinnvoller, Ihr Skript in Form von Aufz\u00e4hlungspunkten zu verfassen. Nat\u00fcrlich m\u00fcssen Sie das Skript viele Male proben, damit es im endg\u00fcltigen Video nat\u00fcrlich wirkt. Wenn Sie das Skript f\u00fcr einen Moderator schreiben w\u00fcrden, m\u00fcssten Sie viel mehr Details unter die Aufz\u00e4hlungspunkte schreiben. Auch in diesem Fall ist der Zyklus aus \u00dcben, Anschauen und Bearbeiten von entscheidender Bedeutung. Zwei weitere technische Formate, die bei Lehrvideos weit verbreitet sind, sind Slidecasting** und Screencasting*, bei denen die Folien oder der Computerbildschirm des Lehrers zum wichtigsten visuellen Hilfsmittel f\u00fcr die Lehrveranstaltung werden. Animationsvideos sind eine weitere Art von Videos, die f\u00fcr die Produktion von Bildungsinhalten verwendet werden k\u00f6nnen. Bei Slidecasts, Screencasts und Animationsvideos werden die gesprochenen Zeilen des Skripts durch \"Voice over\" vermittelt. Voice Over ist eine Produktionstechnik, bei der der gesprochene Text von anderen visuellen Elementen begleitet wird und nicht von der Abbildung des Sprechers. F\u00fcr die Animation kann sogar mehr als ein Sprecher erforderlich sein. Am besten schreiben Sie ein wortgetreues Skript f\u00fcr die Videos, bei denen die Voice-Over-Technik zum Einsatz kommt, auch wenn Sie selbst die Voice-Over-Erz\u00e4hlung pr\u00e4sentieren werden.<\/p>\n<p>In den meisten F\u00e4llen m\u00fcssen Sie in einem Lehrvideo mehr als ein Format verwenden, um die Aufmerksamkeit Ihres Publikums zu wecken. Zum Beispiel k\u00f6nnen Sie Ihr Lehrvideo mit einem sprechenden Kopf beginnen und dann mit einem Voice-Over auf den Folien fortfahren. Deshalb muss man das Skript eher wie eine Leinwand betrachten und nicht wie einen einfachen Textfluss. Als K\u00fcnstler m\u00fcssen Sie sorgf\u00e4ltig an jedem Detail arbeiten, w\u00e4hrend Sie das gesamte Gem\u00e4lde in Ihrem Kopf visualisieren.<\/p>\n<p>Die Erfahrung zeigt, dass unabh\u00e4ngig von der Art des Videoformats mehr Tiefe im geschriebenen Drehbuch immer weniger Aufwand bei der Videobearbeitung in der Postproduktionsphase bedeutet.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"What_Makes_a_Great_Educational_Video\"><\/span><strong>Was macht ein gutes Lehrvideo aus?<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Ein gutes Lehrvideo ist eines, das die Ziele des Ausbilders oder des Produktionsteams auf m\u00f6glichst nat\u00fcrliche, direkte und klare Weise an das Publikum weitergibt. Vor allem bei Themen, die recht komplexe Inhalte enthalten, wie Wissenschaft und Medizin, sollte ein gutes Drehbuch einen interessanten Aufh\u00e4nger haben, der das Publikum \u00fcberrascht und seine Aufmerksamkeit weckt. Die Sprache ist die wichtigste Komponente, auf die ein Drehbuchautor im Bildungsbereich gro\u00dfen Wert legen muss. Das Drehbuch eines Lehrvideos muss so einfach wie m\u00f6glich formuliert sein. Das Ziel eines Ausbilders ist es nicht, den Verstand der Sch\u00fcler mit einem hohen Sprachniveau und komplexen Begriffen herauszufordern. Sie sind ein erfolgreicher Drehbuchautor, wenn Sie in der Lage sind, einen wissenschaftlichen Vortrag in der Sprache des Zielpublikums zu schreiben. Ein erfahrener Drehbuchautor ist in der Lage, einen komplexen wissenschaftlichen Inhalt zu verdauen und ihn in einer sehr pr\u00e4zisen und einfachen Sprache auszudr\u00fccken, ohne die Kernaussage zu ver\u00e4ndern. Ihre S\u00e4tze m\u00fcssen kurz und pr\u00e4gnant sein. Wenn Sie lange S\u00e4tze vermeiden, k\u00f6nnen die Lernenden die Informationen leicht aufnehmen. Wenn Sie in Ihrem ersten Entwurf lange S\u00e4tze haben, versuchen Sie, diese bei der \u00dcberarbeitung Ihres Textes in kurze S\u00e4tze umzuwandeln. Wenn Sie einmal die Aufmerksamkeit der Lernenden f\u00fcr ein wissenschaftliches, medizinisches oder technisches Thema geweckt haben, sollten Sie sie nicht wegen langer S\u00e4tze wieder verlieren. Es ist wichtig, dass Sie Ihr Publikum kennen und die Sprache entsprechend anpassen.<\/p>\n<p>Die \u00dcbersetzung von geschriebener Sprache in gesprochene Sprache kann eine Herausforderung sein. Ein erfahrener Drehbuchautor antizipiert und kontrolliert die Unterschiede zwischen der gesprochenen und der geschriebenen Sprache. Ein gutes Lehrskript klingt nat\u00fcrlich und unterhaltsam. Ich m\u00f6chte noch einmal einen wissenschaftlichen Vortrag als Beispiel anf\u00fchren. Ganz gleich, wie komplex die wissenschaftliche Botschaft ist, die Sie den Lernenden vermitteln wollen, ein fesselndes Lehrskript sollte dennoch Kreativit\u00e4t, Energie und manchmal auch ein wenig Unterhaltung enthalten.<\/p>\n<p>A special consideration for an educational video would be that the scriptwriter has to <a href=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/de\/ensuring-reproducibility-in-ai-driven-research-how-freelance-experts-can-help-in-biotech-and-healthcare\/\">Forschung<\/a> the subject extensively from every angle, beforehand. A missing point or a citation in a scientific or a medical script would contribute to the undesired consequences. In that respect, a great script makes the learner feel that, although the educator communicates a part of a big story in a simple way, he or she understands the subject on a granular level.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"The_Content_of_the_Narrative_Script\"><\/span><strong>Der Inhalt des Drehbuchs der Erz\u00e4hlung <\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Es gibt verschiedene Arten von Drehb\u00fcchern, die in der Vorproduktionsphase eines Videos erstellt werden k\u00f6nnen: Storyboard, dreispaltiges Produktionsdrehbuch und narratives Drehbuch. Das erz\u00e4hlende Skript wird h\u00e4ufig in Lehrvideos verwendet. Das narrative Skript kann in Form einer narrativen Vorlesung oder eines narrativen Tutorials erstellt werden. In ihrem 1988 ver\u00f6ffentlichten Buch definieren Percival und Ellington den Vortrag als \"eine didaktische Lehrmethode, die eine einseitige Kommunikation zwischen dem aktiven Vortragenden und dem mehr oder weniger passiven Publikum beinhaltet\" (Percival F., Ellington H., 1988). Im Gegensatz dazu wird das narrative Tutorium als eine interaktive Unterrichtsmethode betrachtet. Es kann verschiedene Methoden beinhalten, um den Lernenden halbaktiv oder aktiv in den Bildungsprozess einzubeziehen. Diese Methoden k\u00f6nnen vom Stellen von Fragen \u00fcber das Erteilen von Anweisungen zur Erledigung einer Aufgabe bis hin zur Einbeziehung des Lernenden in die aktive Probleml\u00f6sungssitzung reichen. Ein wissenschaftliches Lehrskript w\u00fcrde von Natur aus einen narrativen Vortrag enthalten. Dennoch kann der Drehbuchautor verschiedene Methoden des narrativen Tutorials verwenden, um den monotonen Inhalt des narrativen Vortrags zu durchbrechen und den Lernenden das Gef\u00fchl zu geben, dass sie Teil des Bildungsprozesses sind. Selbst eine Frage, die der Vortragende im Video stellt, k\u00f6nnte den Lernenden von einem passiven Zustand in einen aktiven Zustand versetzen.<\/p>\n<p>Es gibt zwei Arten von Inhalten in einem erz\u00e4hlenden Drehbuch:<\/p>\n<p>1- AV-Anweisungen: AV steht im W\u00f6rterbuch der Videoproduktion f\u00fcr \"audio-visuell\". AV-Anweisungen sind die Zeilen, die nicht vom Moderator im Video kommuniziert werden. AV-Anweisungen enthalten alle wichtigen Informationen, die der Autor dem Regisseur, Videofilmer und Cutter \u00fcber die visuellen Komponenten des Videos mitteilen m\u00f6chte. Als AV-Anweisungen in einem Skript k\u00f6nnen zum Beispiel die Angaben zur Art oder zum Winkel der Aufnahme, die Informationen zu einer bestimmten Illustration, die mit der Voice-Over-Zeile einhergeht, und die Nummer der Folie, die die gesprochene Zeile begleitet, betrachtet werden. Sie sind wichtig, um die Harmonie zwischen dem gesprochenen Text und dem Bildmaterial zu erhalten. Die B-Roll-Filme, die Sie in Ihr Lehrvideo einf\u00fcgen m\u00f6chten, sollten ebenfalls in den AV-Anweisungen angegeben werden. Der Begriff B-Rolls wird verwendet, um die Ausschnitte zu definieren, die das Hauptvideo visuell unterst\u00fctzen. In einem Video, in dem der Moderator erkl\u00e4rt, was pr\u00e4klinische Tests in der pharmazeutischen Welt bedeuten, w\u00e4ren beispielsweise Aufnahmen, in denen ein Forscher in einem wei\u00dfen Laborkittel unter einer Haube mit Petrischalen arbeitet, eine geeignete B-Roll, die das Video bereichern w\u00fcrde.<\/p>\n<p>2- Gesprochene Zeilen:  Gesprochene Zeilen sind die zweite Art von Inhalten, die in einem Lehrvideoskript vorkommen. Diese Zeilen werden von dem Moderator oder dem Sprecher im Video gesprochen. Wie bereits erw\u00e4hnt, m\u00fcssen sie in einem konversationellen Ton geschrieben werden.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"How_to_Construct_a_Narrative_Script\"><\/span><strong>Wie man ein narratives Skript konstruiert<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Nach einer Einf\u00fchrung in den Inhalt eines Lehrvideos und in das, was ein gutes Lehrskript ausmacht, k\u00f6nnen wir nun damit beginnen, ein Lehrskript am Beispiel eines wissenschaftlichen Themas zu erstellen. Wir werden eine Vorlage f\u00fcr ein narratives Drehbuch verwenden (Abb. 1). Es gibt verschiedene Arten von Drehbuchvorlagen; Sie k\u00f6nnen diejenige ausw\u00e4hlen, die Ihnen am besten passt.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-9720\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo1.jpg\" alt=\"\" width=\"1187\" height=\"682\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo1.jpg 1187w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo1-300x172.jpg 300w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo1-1024x588.jpg 1024w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo1-16x9.jpg 16w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo1-300x172@2x.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 1187px) 100vw, 1187px\" \/><\/p>\n<p><em>Abbildung 1: Dies ist die erste Seite der Skriptvorlage, die wir verwenden werden.<\/em><\/p>\n<p>Schreiben wir ein Skript zum Thema \"Pr\u00e4klinische Studien in der pharmazeutischen Forschung\". Wir beginnen mit dem ersten Teil des Skripts: dem Titel, dem Thema und den Zielen (Abb. 2). Bei der Festlegung der Ziele ist es sehr wichtig, den Inhalt zu \"gliedern\". Chunking the content\" bedeutet, dass ein umfangreiches Thema, das die Zuh\u00f6rer \u00fcberw\u00e4ltigen k\u00f6nnte, auf sehr spezifische Ziele eingegrenzt wird. Bei Ihrer Forschung \u00fcber pr\u00e4klinische Studien sammeln Sie m\u00f6glicherweise Daten zu so vielen Aspekten wie dem Vergleich von pr\u00e4klinischen in vivo- und in vitro-Tests, computergest\u00fctzten Ans\u00e4tzen bei pr\u00e4klinischen Tests und neuen Technologien bei pr\u00e4klinischen Studien. Wenn Sie Ihren Studenten den ganzen Brocken vorsetzen, w\u00e4re das zu viel Information, als dass sie es verdauen k\u00f6nnten. Ein Lehrvideo sollte nicht mehr als ein paar Kernaussagen enthalten. Andernfalls besteht die Gefahr, dass Sie Ihr Publikum \u00fcberfordern. Deshalb ist es wichtig, dass Sie Ihre Ziele f\u00fcr das jeweilige Lehrvideo gleich zu Beginn des Drehbuchs klar definieren. Sie k\u00f6nnen auch in Erw\u00e4gung ziehen, Ihr Hauptthema mit Untertiteln zu versehen und Ihr Lehrvideo in verschiedene Episoden zu unterteilen.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-9721\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo2.jpg\" alt=\"\" width=\"1188\" height=\"530\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo2.jpg 1188w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo2-300x134.jpg 300w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo2-1024x457.jpg 1024w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo2-16x7.jpg 16w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo2-300x134@2x.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 1188px) 100vw, 1188px\" \/><\/p>\n<p><em>Abbildung 2: Dies ist der Einleitungsteil unseres Beispielskripts.<\/em><\/p>\n<p>Nachdem wir den einleitenden Teil des Skripts fertiggestellt haben, k\u00f6nnen wir mit dem Schreiben des Hauptteils fortfahren (Abb. 3). Dies ist der Teil, in dem wir sowohl die AV-Anweisungen als auch die gesprochenen Zeilen konstruieren werden.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-9722\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo3.jpg\" alt=\"\" width=\"1087\" height=\"508\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo3.jpg 1087w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo3-300x140.jpg 300w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo3-1024x479.jpg 1024w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo3-16x7.jpg 16w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo3-300x140@2x.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 1087px) 100vw, 1087px\" \/><\/p>\n<p><em>Abbildung 3: So beginnt der Hauptteil unseres Beispielskripts.<\/em><\/p>\n<p>Nach einer kurzen gesprochenen Zeile, in der der Lehrer den Vortrag beginnt, indem er den Sch\u00fclern das Thema indirekt vorstellt, folgt eine zweite gesprochene Zeile (Zeilen 8 bis 12), in der das Bild wechselt und der Lehrer das Thema direkt vermittelt. In diesen gesprochenen Zeilen haben wir Informationen zum Thema gegeben, aber vermieden, sie lang zu halten. Zu diesem Zeitpunkt haben wir bereits die ersten beiden Szenen festgelegt. Wir k\u00f6nnen nun damit beginnen, Inputs und Beispiele zu den aufgef\u00fchrten Zielen zu geben. Es ist wichtig, die Quellenangaben nicht zu vergessen. Denken Sie daran, von Zeit zu Zeit die Technik des Erz\u00e4hlens anzuwenden und Fragen an das Publikum zu stellen.<\/p>\n<p>Nachdem wir die aufgelisteten Ziele durchgegangen sind, werden wir die formative Beurteilung und eine kurze Zusammenfassung der Lektion schreiben (Abb. 4).<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-9723\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo4.jpg\" alt=\"\" width=\"1080\" height=\"380\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo4.jpg 1080w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo4-300x106.jpg 300w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo4-1024x360.jpg 1024w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo4-16x6.jpg 16w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo4-1078x380.jpg 1078w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo4-300x106@2x.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 1080px) 100vw, 1080px\" \/><\/p>\n<p><em>Abbildung 4: Dies ist die letzte Seite unseres Skripts.<\/em><\/p>\n<p>In den Zeilen sieben und acht auf Seite f\u00fcnf geben wir den Sch\u00fclern eine Aufgabe mit auf den Weg.  Die letzten Zeilen des Drehbuchs bestehen aus dem Ende des Lehrvideos mit einer letzten gesprochenen Zeile und visuellen AV-Anweisungen (Abb. 5).<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-9724\" src=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo5.jpg\" alt=\"\" width=\"1087\" height=\"237\" srcset=\"https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo5.jpg 1087w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo5-300x65.jpg 300w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo5-1024x223.jpg 1024w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo5-16x3.jpg 16w, https:\/\/www.kolabtree.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/educationalvideo5-300x65@2x.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 1087px) 100vw, 1087px\" \/><\/p>\n<p><em>Abbildung 5: Dieses Bild zeigt, wie unser Skript endet.<\/em><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tips_to_Write_a_Good_Educational_Script\"><\/span><strong>Tipps zum Schreiben eines guten Bildungsskripts<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Die sorgf\u00e4ltige Erstellung eines Drehbuchs f\u00fcr Ihr Lehrvideo sorgt f\u00fcr einen reibungslosen Produktionsprozess und macht Ihrer Zielgruppe Lust, mehr zu lernen. Wenn Sie daran interessiert sind, Ihre eigenen Lehrvideos zu produzieren, sollten Sie Ihre Fantasie nutzen, um kreative Wege zu finden, Ihre Botschaften auszudr\u00fccken - das ist das A und O auf dem Weg zum Erfolg.<\/p>\n<p>Einige wichtige Tipps, die Ihnen helfen, ein erfolgreiches Skript f\u00fcr ein Lehrvideo zu erstellen, sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Identifizieren Sie Ihr Publikum und verstehen Sie es.<\/li>\n<li>Recherchieren Sie ausf\u00fchrlich zum Thema.<\/li>\n<li>Planen Sie Ihren Unterricht sorgf\u00e4ltig, bevor Sie mit dem Schreiben des Haupttextes beginnen.<\/li>\n<li>Teilen Sie den Inhalt auf und konzentrieren Sie sich auf die spezifischen Botschaften.<\/li>\n<li>Legen Sie Ihre Ziele klar fest, bevor Sie mit dem Schreiben des Hauptteils beginnen.<\/li>\n<li>Verwenden Sie die gesprochene Sprache, um sich zu unterhalten.<\/li>\n<li>Beziehen Sie die Sch\u00fcler durch Fragen in den Unterricht ein.<\/li>\n<li>Nutzen Sie die verschiedenen Arten von visuellen Hilfsmitteln wie Illustrationen und Animationen, um die Aufmerksamkeit des Publikums aufrechtzuerhalten.<\/li>\n<li>Nehmen Sie sich selbst auf, nachdem Sie Ihr Skript geschrieben haben, h\u00f6ren Sie es sich an und bearbeiten Sie es. Wiederholen Sie diesen Zyklus, bis Sie den nat\u00fcrlichen Klang erreicht haben.<\/li>\n<li>Vergessen Sie nicht, Ihr Drehbuch zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/li>\n<li>Vergessen Sie nicht, die Zitate hinzuzuf\u00fcgen.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"References_and_Resources\"><\/span><strong>Referenzen und Ressourcen<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Percival F. und Ellington H., A Handbook of Educational Technology, K. Page Nichols, London, New York, 1988.<\/li>\n<li>Friedmann A., Schreiben f\u00fcr visuelle Medien, Taylor &amp; Francis, New York, 2012.<\/li>\n<li>Honek J., Pr\u00e4klinische Forschung in der Arzneimittelentwicklung, Medical Writing, Vol 26, Issue 4, 2017.<\/li>\n<li>Glazebrook S., Grundlagen der Videoproduktion, Zeitschrift f\u00fcr audiovisuelle Medien in der Medizin, Zeitschrift f\u00fcr audiovisuelle Medien in der Medizin, Band 33, 2010.<\/li>\n<\/ul>\n<p>*Zu den Online-Plattformen f\u00fcr Live-Webcasts oder Screencasts geh\u00f6ren ustream.tv (<a href=\"https:\/\/video.ibm.com\/\">https:\/\/video.ibm.com\/<\/a>) und stickam.com (http:\/\/stickam.com\/).<\/p>\n<p>** Ein Beispiel f\u00fcr ein Slidecasting-Tool k\u00f6nnte slideshare.net sein (https:\/\/www.slideshare.net\/).<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Experienced script writer Sevgi Bremang provides a step-by-step guide on how to write a script for an educational video, especially in the science and medical fields.\u00a0 The script can be considered as the skeleton of the video production process. 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